陜西西安咸陽渭南寶雞幼兒園裝修設(shè)計(jì)，幼兒園學(xué)校裝修設(shè)計(jì)，學(xué)校裝修設(shè)計(jì)，小學(xué)裝修設(shè)計(jì)，學(xué)校操場(chǎng)裝修設(shè)計(jì)，學(xué)校食堂裝修設(shè)計(jì)，陜西東朗建工幼兒園裝修設(shè)計(jì)施工
設(shè)計(jì)師不僅僅是為了給孩子們提供玩耍和學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，更重要的是滿足兒童對(duì)空間和環(huán)境的各種需求。
在幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)當(dāng)中，作為園方有義務(wù)和責(zé)任保護(hù)和重視兒童的身心健康成長(zhǎng)，通過提供有益的環(huán)境空間和情境環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給兒童帶來安逸的生活環(huán)境。 
1、去“大人化”幼兒園空間設(shè)計(jì)，提出新標(biāo)準(zhǔn)
環(huán)境設(shè)計(jì)單一化、創(chuàng)設(shè)元素片面化、空間規(guī)劃單調(diào)花、建筑材料固定化是當(dāng)前針對(duì)兒童建筑設(shè)計(jì)時(shí)所存在的普遍問題。不少幼兒園在進(jìn)行環(huán)境的裝修和改造時(shí)片面的將自己的或成人的想法和對(duì)空間元素以及顏色的喜好融入到環(huán)境設(shè)計(jì)當(dāng)中，實(shí)際上給很多人造成一個(gè)的誤區(qū)。
我們?cè)谶M(jìn)行幼兒各種空間功能的環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，要盡量做到“去大人化”，也就是說，我們應(yīng)當(dāng)明明白白的意識(shí)到，幼兒才是空間環(huán)境的使用者，在創(chuàng)設(shè)的各種元素與色彩搭配，應(yīng)當(dāng)以遵循小孩對(duì)環(huán)境色彩的喜愛為主要標(biāo)準(zhǔn)。了解到孩子們愛好什么，能夠從環(huán)境中得到什么，才是兒童環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)鍵理念。
2、空間做減法 品牌做加法
談到幼兒園空間的設(shè)計(jì)裝修，在進(jìn)行幼兒園環(huán)境的空間設(shè)計(jì)時(shí)，大部分幼兒園缺乏的是對(duì)品牌品質(zhì)的追求。缺乏品牌感的空間功能布置，往往讓人感到混亂和無從下手，也難以讓處于環(huán)境內(nèi)的孩子和家長(zhǎng)感到融入和歸屬感。所以，我們所提出的“空間做減法，品牌做加法”，也由此應(yīng)運(yùn)而生。
針對(duì)不同類型的教育機(jī)構(gòu)及幼兒園提供了形象店的裝修設(shè)計(jì)。就很好的保證了幼兒園空間品牌的連續(xù)性和統(tǒng)一性，讓標(biāo)準(zhǔn)化的空間設(shè)計(jì)理念融入到幼教品牌當(dāng)中，得到了很多幼兒園管理團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，這也正說明在未來幼兒園市場(chǎng)環(huán)境大數(shù)據(jù)的概念當(dāng)中，堅(jiān)持品牌化的統(tǒng)一與加長(zhǎng)，才是“沙里淘金”的正確方向。
3、精益求精 握手內(nèi)外需求
針對(duì)更多的私人建設(shè)幼兒園而言，在環(huán)境建筑設(shè)計(jì)過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)既滿足內(nèi)部環(huán)境空間的使用習(xí)慣，例如教室外面走廊的設(shè)計(jì)，墻面壁紙和掛裝飾品等色彩的搭配，幼兒園上課用的課桌、椅、門、框窗戶進(jìn)行細(xì)節(jié)后處理等等，這個(gè)時(shí)候需要利用環(huán)境設(shè)計(jì)，成為吸引家長(zhǎng)與任教老師認(rèn)可的品牌依托。
幼兒園的裝修設(shè)計(jì)有很多種方案，但一切都要從孩子的身心發(fā)展角度去考慮，給孩子們提供玩耍和學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，更重要的是滿足兒童對(duì)空間和環(huán)境的各種需求。
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