教師服裝的教學(xué)心理功能 　　1.教師服裝對教學(xué)的直接影響 　　服裝心理學(xué)研究表明：服裝在人與人初次見面時格外引人注意，并因服裝的存在，才使著裝者在受眾之中留有一個完整的人格形象。也就是說，服裝在人際交往的最初階段起著十分重要的作用。http:/// 　　在學(xué)校心理環(huán)境中，學(xué)生最初接觸教師時，對教師形成一定的好感或厭惡感，這種感覺的產(chǎn)生在很大程度上取決于教師的服裝。一個穿著得體、落落大方、行動干凈瀟灑的教師，很容易使學(xué)生產(chǎn)生好感和信任感，甚至有些盲目的崇拜感。學(xué)生一旦確立了這樣的思維定勢，就會自覺不自覺地樂于接受教師的教誨，對他所傳授的知識產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，青年學(xué)生的模仿心理特別強，教師的一言一行、一舉一動都將給他們留下深刻的印象。http:///clftjg/jsfz.html 　　2.教師服裝對教學(xué)的間接影響 　　心理學(xué)研究表明：當(dāng)對一個人某一方面的品質(zhì)作出好或壞的判斷之后，往往會對這個人的其他方面形成肯定或否定的判斷。這種現(xiàn)象同樣存在于師生之間的交往過程中。學(xué)生對教師某一方面品質(zhì)的判斷必然會影響到對教師其他品質(zhì)的判斷。在教師的多種品質(zhì)中，服裝具有較強的外顯性，最容易為學(xué)生所感知。教師一走進(jìn)教室，在他還沒有開口時，他的服裝就已經(jīng)在向?qū)W生說話了。學(xué)生對教師服裝的感知和判斷直接影響到對教師整體形象的判斷，影響到對教師內(nèi)在品質(zhì)、智能結(jié)構(gòu)的判斷。教師不修邊幅、邋邋遢遢，會給學(xué)生一種放蕩不羈的感覺；教師歪歪扭扭、搖頭擺腦，會給學(xué)生一種輕浮的感覺。在這種情況下，即使教師有淵博的知識和高超的技巧，也難以取得理想的教學(xué)效果。http:///clftjg/cl7js.html 　　滄州春蕾服裝有限公司是一家專業(yè)生產(chǎn)學(xué)生服、樂隊服、工作服、標(biāo)志服、教師服、學(xué)生公寓化號碼式床上用品的大型企業(yè)。