當我把裁剪好的鮮亮紅紙放在每一個學生的面前，他們充滿好奇；當我親自演示“雙喜”的剪紙過程，他們又分明有著驚訝和歡悅。當方形紅紙被打開的那一刻，呈現出與黑板上的“喜”字wq一樣的形狀，他們被剪紙技巧所吸引的表情清晰地詮釋了中國傳統文化在異國孩子眼中的魅力。或許，習慣了本國文化氛圍的學生，接觸到來自中國的傳統藝術，那種新鮮感、好奇心、求知欲被瞬間點燃。于是，迫不及待的他們親手嘗試。低著頭小心翼翼剪紙的動作、眼睛不敢眨動的專注神情、小巧的剪紙在他們手中轉動的情景，在我心頭化為涌動的心潮。 當他們將剪好的“雙喜”輕輕舉起，我將他們與中國剪紙藝術親密接觸的美妙瞬間定格！

　　意猶未盡的他們，仿佛一旦涌入剪紙元素的空間，便渴望在此肆意呼吸。如果說“雙喜”有著方正規整的形狀外觀，那么“窗花”則有著圓潤靈活的線條。 對折、對折、再次對折，而后于紅色的紙上輕輕勾勒，沿著描繪的線條漸漸剪開，小巧靈動的“窗花”展現在他們的面前，縱然他們手中的“窗花”并不wm，但是體驗剪紙的過程會是他們記憶世界里與中國剪紙藝術的浪漫接觸。

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