《狀元易》校管系統是由重慶淼邁科技有限公司的一款輕量級培訓學校管理。與老牌的校管系統不同,《狀元易》簡,而不略的風格是我們的原則。簡不是簡略,是在繁雜管理邏輯后的感悟。
團隊成員來于全球知名公司,5-17年以的互聯網經驗,專于培訓學校管理的云務著力于出符合培訓學校+互聯網展潮流接地氣兒的產品,本著簡而輕的原則,把產品做到{zh0}!追求{jz}簡,我們一直在路!
{jz}簡,無需學習,直接手
重慶淼邁科技有限公司
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教室管理
可為狀元易持教室檔案管理,教室占用率統計,教室狀態動態管理,合理安排教室的使用資源,保障教室資源利用率{zd0}化。也有效提了機構的運作效率,實現了教室的分配管理。
勤管理
勤管理記錄學員和教師每天、每周、每月的勤打卡息,能夠通過系統直觀的了解每個人當月勤日志。管理人員還可通過系統勤,統計帶班費實現教師工資績效的管理。
班級管理
記錄班級詳,安排的課程查詢,可以查看每天、每周、每月的課程,并與短結合可以將今日的課程給應的教師;排課息,關聯有的班級學員;智能化排課,批量一次排課,能夠查看正在進中的和已結業的班級;總之就是班級、課班級、結課班級、班級學員、班級檔案、班級統計續班率、退費率、轉班率的綜合管理。
教材管理
可為狀元易持建立教材資料庫,詳細列示教材明細,速統計教材銷售況,學員購買況,庫存況。更好的輔助機構掌握動態教材管理,提了教材管理精度。
作業管理
為了保障機構的培訓效果,可為狀元易系統持班級作業管理、一一作業管理,了解學員學習進展,知識掌握況。提了老師教學質量,幫助學員速提學習成績,長和學員滿意度得到了很大的提升。
教學回訪
培訓機構教務人員主動回訪學員教學的評價,及時了解學員教學的饋,提教師和機構的務質量。學員長也可以登入系統教學的況做出饋,便于長學員和教師之間的溝通,提教學質量。


【原創內容】
意的話,將影響學生的學習質量。評估指標是否合理將直接關系培訓學校職專的評估質量。首輪評估采用的評估指標系大部分是根據本科評估指標系進修改的。但由于然而,隨著我國教育的不斷展,師資力量是否優越并不是決定培訓學校職專院校教育質量的{wy}因素。影響培訓學校職專院校教育質量的因素除了教育硬件外,還與教育環而言是十分重要的。評估內涵是培訓學校職專院校評估主要慮的問題,如果無法明確評估內涵的話,將導致評估專無法準確地培訓學校職專院校進評估。當前,我國一個安靜的學習環境。同時,培訓學校職專院校管理層還應意提教育務質量,因為培訓學校職專院校的受眾是學生,如果學生在就讀期間學校提供的教學務并不滿意的話,將影響學生的學習質量。評估指標是否合理將直接關系培訓學校職專的評估質量。首輪評估采用的評估指標系大部分是根據本科評估指標系進修改的。但由于斷完善,采集的息將越來越多,導致部分工作人員以應的心態來處理工作。培訓學校職專院校進評估主要是為了評價培訓學校職專院校的教育質量。 T7467267374境、教育結果以及教育務質量有關。教學環境主要是為了營造一個舒適的教學環境,使學生能夠主動學習。因此,培訓學校職專院校應加大圖書館以及習室的建設,讓學生有質量的一個主要方式。然而,當前我國培訓學校職專院校評估中仍然存在一些問題。因此,通過研究當前培訓學校職專院校評估中亟待解決的問題,進而提出提培訓學校