關于培訓市場的困惑

一、一邊是并不喜歡的專業領域，一邊是每年逾百萬畢業生待業的嚴峻就業形式，該就業還是該擇業——該如何選擇，又能做何選擇？

二、簡歷模板下載了N套，卻封封石沉了大海；面試技巧網上搜索了N條，面試完后卻再無下文——為什么學了這么多知識和技巧，卻還是不能為己所用？

三、求職講座課聽了N場，場場激動人心卻總是三分鐘熱度；就業培訓班上了N個，卻總找不到真正適合自己的面試套路——基礎不好，怎能只是臨時抱佛腳？

就業培訓通常是由資深HR專家或者擁有豐富求職工作經驗和職業發展規劃經驗的資深職場人士進行求職就業方面指導。隨著高校擴招工作的開展，1999年全國高校擴招了48%；2002年，我國高等教育毛入學率達到15%；2005年，全國各種形式的高等教育在學人數達2300萬人，規模居高，2009年應屆畢業生突破600萬人，加上往年沒有就業的往屆畢業生，2009年待就業畢業生超過1000萬。就業問題已經成為一個引起社會各界廣泛關注的社會問題，中央及地方也把解決就業問題當成一個首要任務來抓，北京、天津、上海等23個省(區、市)在2009年陸續出臺了促進大學畢業生就業的文件。濮陽創新汽修歡迎您的到來！
培訓學校課程一般分為初級職業技能掃盲培訓和gd職業技能培訓。初級大多為：文秘專業、安全主任資格、企業負責人安全資格、電工專業、叉車專業、電梯操作員、焊工專業、設計專業、會計專業、電腦維修、電子商務等；初級掃盲培訓一般針對剛畢業步入社會的學生，以基礎技能為主，就業方向為一般公司基層人員。gd培訓一般針對在專業上有一定基礎的社會人士，是在補充基礎的同時進行更精通經能知識的培訓。培訓后可以直接進入公司不可或缺的職位，具有較強的發展潛力。gd培訓越來越成為今后的發展趨勢。