玻璃儀器的使用和保管需注意

　　玻璃儀器是實驗室必不可少的儀器之一，其品種繁多，用途廣泛，形狀各異，而且不同專業領域的分析實驗室還要用到一些特殊的專用玻璃儀器，教學實驗的玻璃儀器大致可以分為燒器類、容器類、量器類和其他常用器皿四大類。

　　使用和保管各種實驗室玻璃儀器時要注意:

　　(1)玻璃儀器應保管在干燥潔凈的地方，使用后要及時洗滌干凈。

　　(2)計量儀器不能加熱和受熱，不能貯存濃酸或濃堿。

　　(3)用于加熱的玻璃儀器的受熱部位不能有氣飽、印痕或者壁厚不均勻。加熱時，應逐漸升溫，避免驟冷驟熱，必要時應使用石棉網。

　　(4)不可將熱溶液或熱水倒人厚壁儀器。

　　(5)磨口儀器不能存放堿液，洗凈干燥后塞與口之間要襯以紙條或拆散保存，要注意配套存放和使用。

　　玻璃儀器的存放

　　玻璃儀器的存放要分門別類，便于取用。

　　移液管洗凈后應置于防塵的盒中。

　　滴定管用畢洗去內存的溶液，用純水刷洗后注滿純水，上蓋玻璃短試管或塑料套 管，夾于滴定管夾上。

　　比色皿用后洗凈，在小瓷盤或塑料盤中墊上濾紙，倒置其上晾干后收放于比色皿盒或潔凈的器皿中。

　　帶磨口塞的玻璃儀器

如容量瓶、比色管等在清洗前就用線繩或塑料細絲把塞和瓶口拴好，以免打破塞子或弄混。需長期保存的磨口儀器要在塞子和磨口問墊一紙片，以免日久粘住。長期不用的滴定管應去除凡士林后，墊上紙并用皮筋拴好活塞保存。磨口塞間有砂粒不要用力轉動，也不要用去污粉擦洗磨口，以免降低其精度。　成套儀器如 索氏萃取器、氣體分析器等用畢要立即洗凈，放在專用的盒子里保存。

　　實驗儀器　可以培養的學生的動手能力和想象力

　　自制教具的制作過程是一個學生動腦的過程，從初步在腦海里構想，動手設計，再到中間過程的反復量修改都需要自己的思才能進行下一步地制作，到{zh1}完成中間的經歷其實就是一個發現問題，解決問題的過程，既鍛煉了學生的動手能力同時也是學生養成積極思的好習慣。這一過程不僅使所學知識得到了鞏固和運用，更重要的是使學生的思維能力、動手能力、創造能力得到了培養。教具自制的這種功能，是任何現成儀器所不具備和不能替的。