華中師范大學(xué)本科教育學(xué)(040108)專業(yè)介紹

華中師范大學(xué)專升本《教育學(xué)》專業(yè)介紹

專業(yè)類別：助學(xué)班，專業(yè)碼：040108 主院校：
授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士

咨詢：15971448383 （Vxin同號(hào)）吳老師

 一、課程設(shè)置及使用教材

序號(hào)	課程碼	課程名稱	學(xué)分	教材名稱	備
1	03708	中國(guó)近現(xiàn)史綱要	2	《中國(guó)近現(xiàn)史綱要》
2	03709	mks主義基本原理概論	4	《mks主義基本原理概論》
3	00015	英語(yǔ)（二）	14	《大學(xué)英語(yǔ)學(xué)教程》（、下冊(cè)）
4	00449	教育管理原理	6	《教育管理原理》
5	00452	教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量	6	《教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量》
6	00453	教育法學(xué)	4	《教育法學(xué)》
7	00456	教育科學(xué)研究方法（二）	4	《教育科學(xué)研究方法》
8	00464	中外教育簡(jiǎn)史	6	《中外教育簡(jiǎn)史》	學(xué)位課程
9	00465	心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)	4	《心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)》
10	00466	展與教育心理學(xué)	6	《展與教育心理學(xué)》	學(xué)位課程
11	00467	課程與教學(xué)論	6	《課程與教學(xué)論》
12	00468	德育原理	4	《德育原理》
13	00469	教育學(xué)原理	6	《教育學(xué)原理》	學(xué)位課程
14	00472	比較教育	4	《比較教育》
15	09964	教育畢業(yè)核	不計(jì)學(xué)分
		總學(xué)分	76

二、報(bào)條件

1.以下專業(yè)專科畢業(yè)生可直接報(bào)：

教育學(xué)類：教育學(xué)、學(xué)前教育、幼兒教育、特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)教育、教育管理、基礎(chǔ)教育、英語(yǔ)教育、漢語(yǔ)言學(xué)教育、中教育、政治教育、思想政治教育

育學(xué)類：育教育

理科類：化學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、地理教育、心理學(xué)

歷史學(xué)類：歷史教育

藝術(shù)類：音教育

社學(xué)類：公共事業(yè)管理

2.不符合直接報(bào)條件專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)教育學(xué)專業(yè)獨(dú)立本科段時(shí)，須加試心理學(xué)、教育學(xué)（二）、教育實(shí)習(xí)三課程。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)有良好思想德品質(zhì)、較教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的各類教育人才，括：中、等師范院校師資、中學(xué)校教育科研人員、教育科學(xué)研究位研究人員、各級(jí)教育政管理人員和其他教育工作者。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)教育科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到教育科學(xué)研究的基本訓(xùn)練，掌握從事教師工作的基本技能。

畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)與能力：

1．掌握教育學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2．掌握教育科學(xué)研究的基本方法；
3．有從事教育專業(yè)教學(xué)和其他一兩中學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的能力；
4．熟悉我國(guó)的教育方針、政策和法規(guī)；
5．了解教育科學(xué)的理論前沿、教育改革的實(shí)際狀況和展趨勢(shì)；
6．掌握獻(xiàn)索、資料查詢的基本方法，有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
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等教育學(xué)是社學(xué)者進(jìn)以學(xué)歷為主的等教育國(guó)。學(xué)度繼承中國(guó)古{yx}化傳統(tǒng)，并與現(xiàn)教育相結(jié)合，創(chuàng)造了以國(guó)為主導(dǎo)、以個(gè)人學(xué)為基礎(chǔ)、輔之以社助學(xué)或?qū)W輔導(dǎo)的教育形式，是中國(guó)社主義教育事業(yè)的一項(xiàng)創(chuàng)舉。

質(zhì)  等教育學(xué)有雙重質(zhì)：既是一種國(guó)度，又是一種的教育形式。

作為國(guó)度，它由國(guó)建立，由政府機(jī)構(gòu)表國(guó)使權(quán)，照國(guó)規(guī)定的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，面向全學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格的國(guó)。其結(jié)果是國(guó)承認(rèn)的，取得的書，是國(guó)承認(rèn)的學(xué)歷。

任務(wù)

其主要任務(wù)，在國(guó)務(wù)院布的《條例》中有明確的規(guī)定：

⒈促進(jìn)廣泛的個(gè)人學(xué)和社助學(xué)活動(dòng)；

⒉推進(jìn)在職專業(yè)教育和大學(xué)后繼續(xù)教育；

⒊造就和選拔德才兼?zhèn)涞膶Ｈ瞬牛?/SPAN>

⒋提全民族的思想化水平和綜合素質(zhì)。

國(guó)機(jī)構(gòu)

（一）全國(guó)。國(guó)教委設(shè)立的等教育學(xué)工作管理機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)同時(shí)作為全國(guó)委的日常事機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)為一人馬兩塊牌子：國(guó)教委教學(xué)公室、全國(guó)委公室（簡(jiǎn)稱全國(guó)）。

（二）專業(yè)委員和研究委員。全國(guó)委下設(shè)13個(gè)專業(yè)委員和1個(gè)研究委員。其工作由全國(guó)主管。

地方機(jī)構(gòu)

（一）省委。各省、治區(qū)、直轄市設(shè)等教育學(xué)委員（簡(jiǎn)稱省委）。

（二）省。各省（市、區(qū)）教育政部設(shè)省委的工作管理機(jī)構(gòu)（簡(jiǎn)稱省），同時(shí)作為省委的日常事機(jī)構(gòu)。

（三）地市委。省、治區(qū)人民政府的派出機(jī)關(guān)轄地區(qū)（以下簡(jiǎn)稱地區(qū)）、市、直轄市的市轄區(qū)設(shè)等教育學(xué)工作委員（簡(jiǎn)稱地市委）。

（四）主學(xué)校。主學(xué)校由省委遴選專業(yè)師資力量較強(qiáng)的全日普通等學(xué)校擔(dān)任。任務(wù)是參與題和評(píng)卷，負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的核，在書副署以及理省委的其他有關(guān)工作。主學(xué)校設(shè)教學(xué)事機(jī)構(gòu)。主學(xué)校的工作由省主管。

全國(guó)委、省委、地市委、專業(yè)委員的工作職責(zé)在《條例》中都有明確的規(guī)定。

 

T9437636745(不是聯(lián)系方式)


 
【原創(chuàng)內(nèi)容】
學(xué)各個(gè)專業(yè)的科目不同，學(xué)可以是一月份，和研是在一個(gè)月，但是時(shí)間并不產(chǎn)生影響，有很多學(xué)校組織的話，因?yàn)榈攸c(diǎn)的不同以比較亂，另外有備選的一年內(nèi)時(shí)間，三個(gè)月，其他的是四、七、十三個(gè)月份申請(qǐng)專升本一年中最晚的是十月份的。 T8923654651專升本學(xué)員復(fù)習(xí)有條理，尋錯(cuò)誤的詞匯不斷完善我。在專升本學(xué)員學(xué)習(xí)中還要到錯(cuò)誤的詞匯，幫助己不斷完善我。在做英語(yǔ)題的時(shí)候，專升本生應(yīng)該出表詞匯后進(jìn)匯總，根據(jù)肯定、否定的語(yǔ)氣輕重來(lái)把它們進(jìn)排序，回到題目本身還是能答題清晰講簡(jiǎn)潔。點(diǎn)報(bào)專業(yè)的概念要理解，報(bào)讀專升本學(xué)員首要掌握的。因?yàn)檫@一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)是一個(gè)專業(yè)的的直接定義，以及其中含有的概念和范疇，是一個(gè)不錯(cuò)的概括，而報(bào)讀者如果能夠較為清楚的了解，做到于這一個(gè)學(xué)業(yè)的基本特定位。學(xué)的分專業(yè)和實(shí)踐課程，不同的地區(qū)也不同，現(xiàn)在只能參加兩個(gè)時(shí)間的報(bào)名了，應(yīng)該抓緊時(shí)間到當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)中心核實(shí)息并報(bào)名。報(bào)名結(jié)束之后，學(xué)習(xí)之后才能參加最終的書。最初的還是比較嚴(yán)格的，在有的成人形式中，這一形式{zh1}能得到的書含量最，以嚴(yán)一點(diǎn)其實(shí)也說(shuō)的過(guò)去。那么，學(xué)的時(shí)間在什么時(shí)候呢？像是特定專業(yè)復(fù)習(xí)，報(bào)讀者需要掌握有表意義，理解本質(zhì)屬。不同角度，于科目中不同關(guān)鍵名詞的解析和定義，使得己在即將帶來(lái)選擇題，名詞解析等題目，可以有著較好的解答能力。專升本學(xué)員復(fù)習(xí)有條理，換位思到己與其他人的差異。專升本生需要把己放到出題人的角度，來(lái)待錯(cuò)誤選項(xiàng)，如果專升本生純從己的角度思錯(cuò)誤選擇項(xiàng)，很有可能思不得其解，把握原的基礎(chǔ)之看成出題人況就很不同。專升本學(xué)員復(fù)習(xí)有條理，通過(guò)修飾查空缺。知了為什么正確正確的基礎(chǔ)，然后再出專升本學(xué)員出錯(cuò)的原因，就能最終達(dá)到己的目標(biāo)了，如此你的思維可能也能得到鍛煉。