石雕藝人在創作過程中遵循石材的自然特點，發揮藝術構思的獨創性，因材施藝，依色取巧，將石材原有的異色斑痕加以巧妙利用，使石材的缺點轉化為藝術上的點睛之筆。

校園雕塑的特點和分類：

特點：校園雕塑能裝飾、豐富和美化校園環境，豐富師生的精神生活,培養學生的生活情緒及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力。具有積極向上、朝氣蓬勃、團結的特點。

分類：校園主雕、學習區雕塑、生活區雕塑、運動區雕塑。

雕塑的價值首先在于審美，一件雕塑作品的價值首先取決于是否能給人以美的享受。”通過對雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個人獲得潛移默化的影響。不僅能培養學生的生活及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍。

校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術內涵和文化價值對校園文化建設具有重要意義，是校園文化建設中不可忽視的一環，需要我們身處校園中的每一個人用心去解讀和體會。

身處校園中才能通過富含藝術語言的各種雕塑體會到校園文化的整體合一。此外，每一所學校總是運用自己的雕塑語言形成著自己校園獨特的人文景觀，因此校園雕塑在校園文化建設中要注重“精”，而不要“濫”。

每一座校園雕塑均蘊含有一定的道德追求，能對學生產生巨大的道德潛化作用，激發學生對道德原則、道德規范在情緒上的認同，產生共鳴，同時對道德理想、道德建構產生向往之情。在這樣的環境中，在這樣的文化影響下，會自然而然地激勵學生積極進取、勇于創新。