相對較小的兒童，對大型的樂曲不 會感興趣，對流行歌曲不會感興趣，但是他們經(jīng)常接觸的有動畫片、兒歌等等，他們會對那里的人物、聲音、主題曲等感興趣，所以在對兒童的教學中便可以加進一 些簡單的、孩子們愛聽的小型樂曲進去，這樣既可以抓住孩子的學習興趣，又提高了他們的音樂表現(xiàn)力。相對于成人，在拿那些小兒歌給他們彈，則顯得無聊、呆 板、幼稚了很多。成人他們的思想已經(jīng)發(fā)展wq，有自己的一些想法，那么教師在課程的安排上，就要慮到學生本身的想法、建議和要求等一些問題。所以，在教 材的選擇上，大多以成人學生的興趣為主來選擇教材，同時教師也會給一些建議，用以幫助學生在彈奏樂曲的過程中遇到困難時不會放棄，或是灰心等。

坐姿的準確，既是外在姿勢的準確，也是內在感覺和精神狀態(tài)的準確。在坐姿方面，我們要注意以下的問題：

(1)雙腳踏實著地，放置于踏板之前，如踩踏板時需腳跟穩(wěn)定著地，腿和腳都要有踏實感;

(2)臀部只能做琴凳的一半，不能坐滿琴凳，不然會影響彈琴的行動。臀部的坐感應當是穩(wěn)定當中又時刻配合著其他的動作;

(3)腰要挺直，頸部也要保持可以自由活動的感覺，切勿僵硬。彈奏者可以上身略向前傾，使中心略向前，便于力量的傳送。坐的姿勢也要以自然端正有利于彈奏為原則。切忌過于僵硬或松懈。

沒經(jīng)過調整的學生大多心態(tài)浮躁，以上琴就想彈出完整的樂曲，恰恰這種心態(tài)會成為學習的障礙，心態(tài)急躁彈琴就不細心，就容易出現(xiàn)錯誤；急躁容易在彈琴時肌肉緊張，使彈琴的動作不自然，造成肌肉僵硬，反而彈不出快的速度；急躁心態(tài)就不靜，就很難形成彈琴的良好狀態(tài)。所以在初學彈琴時，首先注意的就是慢速的問題，是學琴的基礎。另外在學到一定程度時，學生容易出現(xiàn)浮躁的現(xiàn)象，自認為已經(jīng)具有一定的程度了，人就容易變得輕浮，這時的主要特點也是慢不下來，慢速練習應該一直貫穿學琴的始終。只不過隨著程度的提高，用于慢速練習的時間可以減少。慢速練習時形成彈琴狀態(tài)的基礎，學生出問題的大部分原因就在于沒有慢速練習。