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學  （1）向老師學。老師上課都有精心編寫的教案。老師教什么你就學什么。老師教你怎么做你就怎么做。老師是怎樣思考的你就怎樣思考。要勤學會問，不一定要好問。糾結一些規律、結論、方法的來源，糾結一些考試概率不高的難題偏題，糾結一些中學階段不必掌握的知識，只能是浪費時間，搞混思路。 （2）向書本學。書本是教者和學者的根本。老師教到哪里就要把教材讀到哪里。（3）在練中學。練習的功能是：鞏固知識、積累經驗、獲得新知識新方法新思路。練習長才干，實踐出真知。（4）學習化學的過程應該為：預習------聽課------復習-----練習-------反思。學習不是單純的做練習，關鍵是要掌握知識。學習進步不是單純的表現在考試分數上，主要是看知識是否在增多，疑問是否在減少。學生成績不進步，問題就在：不及時復習，學了就忘記了；做習題不反思，做過的題不會做，錯了的題老是錯。      

二、記  （1）聽課要記筆記。聰明不如爛筆頭。記下筆記復習才有依據。筆記可以先記載在書本上，課后再創造性的整理到筆記本上。整理筆記是使知識內化，構建成自己的知識結構的重要方法。（2）要摘抄錯題和難題。記下正確的解答思路，總結出關鍵在哪里。每個同學要有兩個本子：聽課筆記本和習題摘抄本。每次考試前就只要看這兩個本字上的內容。（3）要特別重視知識點、基本原理、基本規律、特殊結論、重要的思路的記憶。中學的學習就是記得越多越牢固成績就越好。化學尤其要記特殊的結論

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