校服除了丑其實還有別的功能

學生統一穿校服，有利于培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象征的意義。

校服還可以產生一種平等感，對于避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。

此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利于學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸并不適合所有人，不方便補訂等等。

中國校服文化

中國有個5千年的文化，校服文化延綿流長，中國校服，男女款基本一樣，這是由中國人的思想決定的，中國人崇善自由、平等，所以，中國校服的設計也比較寬大，中國校服的發展離開不了市場經濟的發展，現在或者說未來的中國校服的設計會添加世界各國校服的因素，但不會像日本校服和韓國校服的開放，也不會像歐美校服的正式，這是由我國的國情決定的，

對于學校來說，學校校服定做的意義大于千遍一律的校服，定做的校服更具有自己的特色，融合了自身幼兒園的特色和文化，帶來的市場價值遠遠大于昂貴的宣傳費用所帶來的效果，無論平時的上學還是學校組織的活動，校服起到了良好的宣傳作用。

校服在定做的時候，可以參與園服的設計中去，甚至可以與廠家要求指l定的面料。當然，定做的學校價格相對來說比較高，耗時比較長，因為首先要打版，打版確認后方可進行大貨，但是定做的校服款式新穎，別具一格，帶來的品牌影響力不可小看。

定做學校校服不僅考慮校服款式、價格，還要考慮衣服的質量孩子是否穿的舒服，家長的意見必不可少，有的家長甚至覺得沒必要定制校服，學校要把定做校服的意義和價值告知家長，這樣方可獲得家長的支持和配合。