2、交互式一體在語言教學中的應用
以往的兒歌或者故事教學，都是老師在前面教，幼兒背。有時候根本無法其中的含義。為了準備掛圖、教具，老師經常是起早貪晚，{zh1}還是沒法達到理想的效果。交互式一體解決了這一問題。強大的資源庫里面無論是圖片還是聲音文件應有盡有，只要做一個簡單的課件，就能讓孩子們輕輕松松學故事、念兒歌。

 3、交互式一體在美術教學中的應用
幼兒園美術教學中，教師往往要畫好多范畫，讓幼兒看，然后教給幼兒每種線條的畫法。使用交互式子白板一體可以直接畫，自由選擇線條的顏色、粗細。畫完之后，只要點擊“回放功能”就能將教師畫的每一部都清晰的播放出來。反復幾次，幼兒就掌握了方法。幼兒真正成了學習中的主體。

 4、交互式一體在音樂教學中的應用
幼兒園音樂教學中，大多都是用磁帶播放，教師操作起來很麻煩。利用交互式子白板一體上音樂課，讓教師和幼兒都能輕松地、全身心特投入。在課件制作過程中可以自由剪輯還可以鏈接視頻以供幼兒欣賞，讓幼兒在有限的時間內獲得無限的知識與快樂。

 5、交互式一體在區域活動中運用的嘗試
交互式子白板一體設為一個區域是一個新的嘗試，區域活動的種種特性要符合新《綱要》所提倡的“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要”；“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功”；“關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展”。因此，區域活動在幼兒園里深受老師和孩子們的喜愛。可是，由于教師受傳統教育觀的影響，導致區域活動存在著許多誤區未能充分發揮其應有的教育價值和效應。
我們把它設為涂鴉區，幼兒可以通過子筆在白板上隨意畫、隨意涂，教師將幼兒的“作品”用“照相”功能拍下來，然后打印。增強了幼兒對美術的興趣，讓幼兒在自己動手操作的過程中找到快樂。

 6、教育資源更鮮活
    交互式子白板一體集板書與多媒體為一體，增強互動的時效性。以往的教學模式無法在板書中調用豐富的圖片、媒體資源，在互動課堂教學系統中，教師可在子白板上書寫優美的板書，可隨意調用豐富的圖片資源、媒體資源用于教學，可在白板上進行jq的作圖，可調用多種輔助程序應用于教學。甚至整個活動過程都可完整保留記錄，大大提升了教學質量。與此同時，教師們可將孩子們活動中的生成內容及時的在白板上顯現，而孩子們也能更加直觀的感受到活動帶來的樂趣，享受著自己創造的的成功感。
  7、教學工具顯環保
    交互式子白板可在白板上利用鼠標筆任意的書寫硬筆、毛筆、熒光筆效果的板書，改變了以往黑板與粉筆的交匯，擦拭起來也很方便快捷，顯現了教學工具的環保性。