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   兒童自-閉-癥康復訓練對孩子整個人生有重要的意義，需要患兒本人、父母（監護人）、健醫生、老師等與之發生關系的社會團體共同參與zl，是一個zl的多維團隊。褚慶存教授指自-閉-癥康復訓練的zl方案應個體化、結構化和系統化，堅持以非ywzl為主，ywzl為輔的zl原則。zl、訓練的同時要注意患兒的軀體健康，預防其他疾?。粓猿謟l，持之以恒。首先進行兒童自-閉-癥康復訓練應該注意以下幾點：1、別把孩子過分封閉于一味習的小圈內：城市居住的現化使許多人搬進了高樓，而一一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。2、注重情商培育：情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。3、為孩子的交友創造條件：不僅應允許孩子走下高樓、走家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。4、盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做業；包括校、班級統一組織的文體活動；包括祝賀同生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。自-閉-癥康復訓練方法：藝術康復訓練法：藝術康復訓練法即一般謂的繪畫zl。其目的是是藉著繪畫及其創造性的自由表現活動將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿，而達到診斷與zl的效果。行為康復訓練法：行為康復訓練法是自-閉-癥教育zl中最常被採用且有效的方法。其乃是應用個體自發性的反應行為，及謂的操制約，來改善與去除自-閉-癥狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。音康復訓練法：音康復訓練法可分為團體zl與個別zl；主要的zl工具為鼓和銅鈸，讓自-閉-癥兒童即興、自由的敲打以達到自我宣泄、解放及自我表現的目的。音zl可協助自-閉-者集中注意力、培養想像力、穩定情緒、促進社會化與語言互動、發展的休息技能與的興趣。使用簡清晰的指令：當家長與孩子交往提問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然后對他發簡清晰的指令。分享控制權：如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應該與孩子一起玩，并在玩中談論與這種玩具相關的事，這樣，讓孩子在玩耍中習。但是，他們有時會做一些重復機械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應實行必需的控制或轉移孩子的注意力和興趣。穿插訓練舊技能：家長在訓練時的一個重要任務就是為孩子創造成功的機會，持他們習的動力并提高自，并給予獎勵。獎勵孩子的合理努力：在訓練初，孩子往往不能達到家長的指標，即使孩子有一定進步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了持孩子的習興趣，并漸進的達到目標，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。運用自然獎勵物：也就是使孩子的行為在行為的自然后果中得到獎勵。強調事物的多樣形式：任何事物根據它的形狀、小、味道等都具有多種多樣的形式。自-閉-癥兒童往往只關注其中一個方面，若家長在與孩子相處時不強調關于事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機會。 語教育主要開展哪里有輕度自閉癥訓練中心、兒童行為矯正校簡介、國內資深的輕度自閉癥訓練中心、兒童行為矯正校哪家強些等項目運。在項目高速發展的同時，語教育始終強調外部機會與內部管理的平衡，十分注重企業核心競爭力的培養和塑造。公司將客價值為企業的核心競爭力，秉承“誠正直、尊重個人”的企業精，努力為客誠可靠的自閉癥障礙康復。

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