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下面我來跟大家仔細聊一下教室中常見的問題、燈具的選擇以及布燈方法，看看你家孩子的教室燈光“合格”嗎？
一、常見問題及應對方法
①直接眩光
太朗普教室照明燈
三、 布燈方式和智能控制
同時，基于課程的活動，預設上課、投影、自習、活動四種智能模式，一鍵觸發照明、投影儀、電動窗簾聯動，提供不同教室活動下的{zj0}光環境，同時提高教學效率！
四、關于中小學教室照明的思考
最近，研讀了楊杰等同志的論文《北京市某區縣中小學教室照明現狀的研究》（發表在《照明工程學報》2016年06期），很有感觸！
1、我國教室照明現狀令人堪憂
作者對北京市某區縣20所中小學教室照明現狀進行了實地測量和問卷調查，得出如下結論：
1）黑板照度不合格率高達77.27%，這是非?？植赖臄祿?；
2）黑板照度均勻度不合格率高達88.64%，近9成不合格；
3）上述1）和2）均合格的只有一間教室；
4）課桌桌面照度不合格超過三分之一，達36.36%；
5）課桌桌面照度均勻度不合格率高達70.46%；
6）上述4）和5）均合格共有11間教室，占25%。
2、對策思考
從上面結論可以看出，首都北京的中小學教室照明質量問題如此之多，偏遠地區的學校更是不可想象，由此推斷出我國的中小學教室照明整體令人堪憂，因此，我國有一項不光彩的全球{dy}，“我國青少年近視率居世界sw，大、中學生近視率超八成”（來自鳳凰咨詢 2016年6月3日）。所有說，中小學的教室照明需相關部門和單位引起高度重視！
2.1 標準
我國的教室標準基本與國際同步，現在大家主要重視設計階段對標準的執行。但整個建筑物壽命周期內是否嚴格執行標準？
|
標準號 |
名稱 |
黑板垂直照度（lx） |
課桌桌面水平照度（lx） |
|
GB50034-2013 |
建筑照明設計標準 |
500 | 300 |
|
GB7793-2010 |
中小學校教室采光和照明衛生標準 |
500 | 300 |
|
JGJ 16-2008 |
民用建筑電氣設計規范 |
500 | 300 |
|
JGJ 310-2013 |
教育建筑電氣設計規范 |
按類型劃分的較細 |
|
|
CIE S 008/E-2001 |
|
500 | 300 |
|
IESNA-2000 |
|
—— | 500 |
2.2 觀念
觀念上要改變。使用方（學校）更多的關注教室亮不亮的問題，其實，這只是教室照明的一個方面、一個指標。教室照明要從幾個指標綜合考核：照度、照度均勻度、色溫、顯色指數、眩光。如果是LED燈，還要關注R9、頻閃等指標。因此，只關注照度是不夠的！
2.3 產品
過去，教室比較多的采用熒光燈，垂直于黑板墻安裝。黑板前面單獨設置專用的黑板燈。隨著LED技術的成熟和LED燈應用的普及，大有LED燈取代熒光燈的趨勢。除了條形的LED燈管外，LED平板燈發展勢頭迅猛，其{zd0}的特點是對眩光控制優于傳統的熒光燈。
針對實際測試的結果，黑板照明存在很大的問題，這也提醒廠家盡快研發新產品，以徹底解決這個問題。
2.4 維護
維護也是全壽命周期里的重要環節。經常會發現用LED燈管替換原有的熒光燈，本意是好的，實際效果可能干了件大壞事。照度提高了，但眩光增加了，看黑板更加困難。因此，維護也應符合標準。
教室照明檢測
結束語：
今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者，美好的生活屬于你們，美麗的中國夢屬于你們。