大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查報(bào)告 
跟著近年各大高校擴(kuò)招，全國總體就業(yè)壓力嚴(yán)格，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來說，及早規(guī)劃自己的


職業(yè)生涯，對(duì)決議自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行剖析，總結(jié)跟測(cè)定，斷定斗爭目標(biāo)，能力在競爭劇烈的就業(yè)環(huán)


境中處于不敗之地。 
本次調(diào)查的目標(biāo)在于：一是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描寫；二是通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的


調(diào)查，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)聯(lián)；三是輔助大學(xué)生盡快意識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生供給就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，


使學(xué)生能謀取幻想職業(yè)。 
本次調(diào)查采取了問卷的情勢(shì)，于2004年3月至4月，隨機(jī)抽取地域14所大學(xué)的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其中男生占


46.8%，女生占53.2%。調(diào)查問卷回收率{bfb}，有效問卷668張，有效力94.8%。應(yīng)用 spss10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處置


，統(tǒng)計(jì)圖表用excel來繪制。 
本次調(diào)查包括市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期冀狀況四個(gè)方


面。調(diào)查成果如下： 
一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度 
學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿足與否重要取決于是否擇己所愛，該專業(yè)是否在未來贊助自己找到好的又愛好的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)


，有21.0%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)較滿意，有66.6%的大學(xué)生不清晰，有10.0%的大學(xué)生比較不滿意，有2.4%的大學(xué)


生對(duì)自己的專業(yè)十分不滿意，各專業(yè)的滿足程度不顯著差異。 
對(duì)專業(yè)不滿意的直接表示是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)能源不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相干的行業(yè)。高考填報(bào)意愿時(shí)對(duì)專業(yè)


的了解與自身了解的缺少，可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意立場(chǎng)的起因之一。由于對(duì)大學(xué)生涯的向


往，對(duì)形形色色的專業(yè)的不了解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己當(dāng)前不愛好的專業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需要


之間的抵觸也可能是起因之一。比方，某個(gè)同窗對(duì)考古學(xué)很有興趣，但社會(huì)需求相對(duì)照較少，此時(shí)可能會(huì)發(fā)生心理


抵觸，興許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，幻想與事實(shí)呈現(xiàn)落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在必


定的程度上決議了職業(yè)取向，假如對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度隱約，勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。 
二、對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度 
自我認(rèn)識(shí)包含個(gè)人的興趣與專長、個(gè)人的性情與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需要、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作教訓(xùn)


、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情形等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯計(jì)劃的主要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有6.7%的


被調(diào)查者對(duì)自己有比較明白的認(rèn)識(shí)，而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面能力，興趣等持含混立場(chǎng)，41.0%的被調(diào)查者


完整不了解自己；而不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不顯著性差異。這闡明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注本身


特色，發(fā)現(xiàn)自身問題，增進(jìn)本身發(fā)展。那么，這里便關(guān)涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問題。 
職業(yè)生活目標(biāo)是指可料想到的、有必定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目的的抉擇并無定式可言，要害是要根據(jù)自我實(shí)際


，這就請(qǐng)求咱們要對(duì)有所懂得。通過個(gè)人剖析意識(shí)自己，估量自己的才能，確認(rèn)自己的性情，發(fā)明自己的興致，明


白自己的上風(fēng)，權(quán)衡自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造，使自己的才干得到充足的。然而調(diào)查表明，大局部大學(xué)


生對(duì)自己的才能、興致、職業(yè)偏向都缺少深度懂得，tr對(duì)職業(yè)生活目的是含混的。 




三、對(duì)就。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查是指通過互聯(lián)網(wǎng)及其調(diào)查系統(tǒng)把傳統(tǒng)的調(diào)查、分析方法在線化、智能化。業(yè)前景的關(guān)注程度 
對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的籌備跟未來職業(yè)所帶來的成績高下。在調(diào)查中發(fā)明，只有


14.5％的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀態(tài)有比擬明白的了解。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒明顯性差別，而


不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)遠(yuǎn)景的關(guān)注就有明顯性差別，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱點(diǎn)專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)遠(yuǎn)景。 
造成這種狀況的原因可能來自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒服、散逸的生涯和父母的相對(duì)經(jīng)濟(jì)支撐，使良多


大學(xué)生忘記或臨時(shí)忘記了就業(yè)壓力帶來的緩和感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生確實(shí)是天天都只是讀書，缺乏


對(duì)就業(yè)的正確和認(rèn)識(shí)。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生以為目前學(xué)校供給的就


業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不夠，須要更具體詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃指點(diǎn)。 
四、職業(yè)盼望狀態(tài) 
影響職業(yè)冀望因素大抵可分為三個(gè)方面，名譽(yù)位置穩(wěn)固性因素，內(nèi)在價(jià)值因素，外在價(jià)值因素。在調(diào)查中，被調(diào)查


者將薪水高下、發(fā)展空間、城市地位、興趣喜好、社會(huì)位置按自身在抉擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職


業(yè)取舍中斟酌的重要因素的挑選情形，發(fā)展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的{sx}，接下來順次才是薪水高低


、城市地位、社會(huì)地位，男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試以為“前程”比“錢


途”更為主要，60.3%的被試樂意充任“雞頭”也不樂意當(dāng)“鳳尾”。以上成果表明，多數(shù)大學(xué)生更重視工作的內(nèi)


在價(jià)值。 
從上述四個(gè)方面的分析表明大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃浮現(xiàn)一下特色：多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低；市大學(xué)生對(duì)


職業(yè)生涯的規(guī)劃還比較含混，自我認(rèn)識(shí)不夠，絕大多數(shù)人沒有明白目標(biāo)；市大學(xué)生對(duì)社會(huì)人才的需求了解甚少，另


外，學(xué)校提供的就業(yè)信息不足，學(xué)生了解就業(yè)相干信息的渠道較少；市大學(xué)生的職業(yè)奢望更重視發(fā)展空間和興趣愛


好。因而，咱們認(rèn)為，依據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指點(diǎn)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)及早進(jìn)行職業(yè)生涯


的規(guī)劃，為將來做好充足預(yù)備。 
本文由：http://http:///整理發(fā)布。