怎樣培養(yǎng)孩子的生活自理能力 端正認(rèn)識(shí) 孩子的自理能力差，往往起始于父母對(duì)子女的嬌慣。有些父母生怕孩子苦著累著，從疊被子、洗衣服，到打洗臉?biāo)⒌固涤鄱际且灰淮鷦冢踔恋搅诵W(xué)高年級(jí)和中學(xué)后，還是一切包辦代替。這就抑制了他們活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，削弱了探索外界事物的主動(dòng)性。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和日常生活中產(chǎn)生怕苦畏難，消極懶惰、缺乏恒心等現(xiàn)象。所以，凡有眼力的父母，都很注意對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)。 小事做起 培養(yǎng)孩子的生活自理能力，就要使孩子在力所能及的范圍內(nèi)做到自己的事自己做。一般來說，孩子對(duì)于新鮮事物總是感興趣的，對(duì)于幫助爸爸媽媽做一些事情也總是持積極態(tài)度的。因此，要注意引導(dǎo)，從收拾自己的玩具、用具、打掃房間的衛(wèi)生、洗小衣物等小事做起，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)興趣。 養(yǎng)成習(xí)慣 俗話說：“習(xí)慣之始如蛛絲，習(xí)慣之后如繩索”。培養(yǎng)孩子的自理能力。 最重要的是讓孩子養(yǎng)成自理的習(xí)慣。你要給孩子指出行動(dòng)的方向，規(guī)定其要達(dá)到的目的，并經(jīng)常檢查督促。要通過有規(guī)律的“按時(shí)吃飯”、“按時(shí)睡覺起床”和“飯前便后要洗手、常剪指甲”等，對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)的實(shí)踐鍛煉，就能形成良好的習(xí)慣了。 “管”、“放”結(jié)合 培養(yǎng)孩子的自理能力，要做到“管”、“放”結(jié)合。所謂“管”，就是在孩子辦某件事時(shí)，要過問一下，估計(jì)一下有什么困難，預(yù)先作一些必要的指導(dǎo)；所謂“放”，就是要放手讓孩子去做。在做的過程中，孩子才會(huì)增長才干。 凱翔訓(xùn)練營位于風(fēng)景秀麗的白鹿原畔的西安市六十三中學(xué)內(nèi)，校區(qū)內(nèi)風(fēng)景秀美，環(huán)境幽雅，是學(xué)生們修省心靈境界，陶冶情操的學(xué)習(xí)圣地。我校自辦學(xué)來，秉持敢做教育先鋒的理念，高質(zhì)量為國家培養(yǎng)大量合格人才，已經(jīng)有來自全國各地千余名名學(xué)員受訓(xùn)出營，中央電視臺(tái)、《文匯報(bào)》、美國《星島日?qǐng)?bào)》、《世界日?qǐng)?bào)》、上海東方電視臺(tái)、陜西電視臺(tái)、蘭州日?qǐng)?bào)等十幾家新聞單位多次采訪并進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道。 “凱翔教育”法實(shí)行以來，已取得了針對(duì)后現(xiàn)代青少年心理及社會(huì)問題戰(zhàn)線上的優(yōu)越成績。分別被團(tuán)省委確定為中國青少年行為生活技能調(diào)整訓(xùn)練營；陜西社會(huì)科學(xué)家教育科研基地；西北心理學(xué)會(huì)凱翔教育中心輔導(dǎo)站。凱翔教育中心目前已成為一所深受社會(huì)關(guān)注的青少年心理行為矯正與學(xué)歷教育相結(jié)合的獨(dú)具專業(yè)特色的素質(zhì)學(xué)校！