問題行為的發生，大多是由於家庭教育、學校教育、社會環境的不當所造成。 　　㈠家庭方面：家庭是兒童生長的地方，兒童行為的養成，所受家庭的影響{zd0}。造成不良行為的因素，如破裂的家庭、不和睦的家庭、貧窮的家庭、溺愛或放任的家庭、偏愛的家庭、管束過嚴的家庭。 ㈡學校方面：學校雖然是一個特設的教育環境，然而現在的學校，有許多地方不合於理想，足以使學sf生不良的行為。例如功課太難或太易、功課的難易課程缺乏彈性、長於技藝而短於思考的學缺乏課外活動傳統的觀念，總以為學校是讀書的地方，於是限制學生的活動，教師的性情不好，教師的壞脾氣，過於偏重消極的管理等等。 ㈢社會方面：人無法脫離社會的影響。社會的影響有好的，也有壞的，而兒童和青年缺乏辨別的能力，往往不辨利害，一律模仿。如不良的娛樂場所，有些公共場所，或者含有db性質，或者為不良少年聚會之所，學生涉足其間，容易感染不良習性。 不良的讀物、不良的伴侶、不良的社會風氣等等 　由上所述，可知問題行為的發生，往往由多方面的原因。我們若要防止兒童發生不良的行為，也必須從家庭、學校、社會三方面去著手。 西安凱翔青少年素質拓展學校主要從事青少年行為習慣調整和矯治的研究與應用。是國內一家專業從事“問題青少年”科學研究與教育實踐的專業學校，也是國內{dy}家將學習作為重點、全程跟蹤輔導，從根本上解決青少年“問題”的學校。 沉迷網絡、抽煙、喝酒、打架、逃學、厭學、早戀、離家出走、對抗父母、夜不歸宿、自閉、抑郁、心理交流障礙。 凡是有以上行為的孩子，凱翔承諾：通過系統化培訓和心理教育必須讓每個孩子懂得感恩、找回自信、樹立目標、回歸家庭、回歸學校！ 24小時咨詢電話029-83355032 15091055311 全國免費咨詢電話：400-6981-800