家庭、學校、社會、現實、未來、前途，方方面面的壓力接踵而至，影響著孩子，孩子的壓力越來越大，尤其是心理的壓力，不亞于父母，不亞于老師，而父母老師們可了解孩子內心的苦悶，理解他們空虛而無奈的靈魂？ 因為工作，父母沒有理解；因為顧著成績，學校沒有理解；因為偏面的眼光，社會沒有理解；因為固有的模式，國家沒有理解。 于是孩子走進了網癮、撒謊、抽煙、喝酒、打架、厭學、逃學、早戀、叛逆、離家出走、混社會、夜不歸宿、抑郁、自閉、輕生、心理障礙等狹窄的胡同，錯誤的道路，迷失了方向。 而面對迷失方向的孩子，家長手足無措，以錯誤的方式教導孩子，或嚴厲斥責，或粗暴打罵，或置之不管，導致孩子離正確的道路越走越遠，陷入迷區越陷越深。 孩子迷失方向，家長如何引導他們回歸正確的道路？ 西安凱翔青少年素質拓展學校，以體驗式為主導，通過全封閉式軍事化訓練，師生一對一，營造學習型氛圍等模式，開展心理教育、感恩教育、拓展教育、品德教育、法律教育、人格教育、生存教育，體驗教育等課程，為家長提供指標，為孩子指引方向，提供親子互動平臺，溝通橋梁，彌補應試教育缺陷，實行全面素質教育，教會孩子如何做人。 對迷失方向的孩子，凱翔承諾，會以正確而合理的方式指引孩子走出迷區，回歸正道，凱旋飛翔！ 怎樣對待厭學逃學的孩子？ 1、要善于激發學習興趣。 興趣并非天生就有，特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經淡化，要使孩子學習興趣萌發和強化的確不容易。愛迪生上小學沒有幾周就因不習慣于學校呆板的程序和沉悶的氣氛，對學習喪失了興趣。他的母親南菲發現后沒有責備他，而是經常帶他到小河邊，一面欣賞美麗的景色，一面讀書作題；他們還一同登上了望塔，一面乘涼，一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段，提高孩子的學習興趣。 2、培養良好的學習習慣。 家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，在孩子的學習問題上，原則是可以指導，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。 3、幫助孩子確立正確的學習方法。 合理利用時間和大腦，不搞疲勞戰術，以質取勝。 4、幫助孩子同老師建立良好關系。