上海世博會正像炎夏的天氣一樣，如火如荼地進行著。參觀者們有主張看“熱鬧”的，有主張看“門道”的，也有人認為二者都該看。究竟該抱什么目的“觀博”呢？黃炎培先生當年的經歷或許會對我們不無啟發。

黃老的后人近日在香港的報刊上撰文回憶黃老1915年曾去美國舊金山舉行的巴拿馬太平洋世博會參觀。4月9日乘船，5月3日抵達，航程幾乎一個月。那屆博覽會精彩紛呈，68歲的愛迪生接見了大家，還展示了新發明的錄音機。

但黃老最感興趣的是教育。除了館內各國有關教育的情況外，參觀結束后，他又走訪了美國26座城市，50天內考察了52所學校（其中大學4所、中學19所、師范6所、小學12所、幼兒園2所、實業學校6所、其他3所），掌握了大量{dy}手材料。

在此基礎上，黃炎培將美國、德國的教育同我們中國當時的教育進行了對照、比較，作了深入的分析。他指出，西方比較注重公德的培養，重視體育，引導學生追求人人快樂幸福的境地；我們則比較注重私德的磨煉，不甚看重體育，引導學生崇尚刻苦耐勞。在知識方面，西方貴切實、適用，把高深放到第二位；而我們則很重虛文，很少切實的運用。

回國后，黃老一行向各方面作了一系列考察匯報，尖銳地剖析了我國教育的不足之處 引起了廣泛的關注。尤為可貴的是，以此為契機，他聯絡了馬相柏、蔡元培、張元濟、聶云臺、穆藕初、蔣夢麟等教育、實業界人士48人，于1917年5月發起成立了“中華職業教育社”，至今仍在發揮著他的作用。

一次參觀與考察能有如此多的收獲，能取得這么大的成果，真是令人佩服。當然，不能以此來要求每位參觀者，但是，黃老的“觀博”，對我們每個有心人，尤其對那些負有一定使命的公費參觀者，還是很可以從中借鑒到一些寶貴的經驗的。

首先，要有明確的目的。要聯系自己的職位、工作、任務來確定“觀博”的目的，從而明確參觀的范圍、重點、內容，以做到有的放矢，有求而來，這就能克服盲目性和隨意性。

其次，要做有心人，要有刻意的追求。園內各館，該細看的，那怕角角落落，也要刨根問底，甚至擴展到園外，乃至建立一定的聯系。一般的，走馬觀花，也就過去了。不把留影、蓋章作為{dy}需要，務必要有所收獲才心安理得。

{zh1}，要講實效，要有成果，不要像“熊瞎子”掰玉米棒子，掰一個，丟一個。參觀后，大家都有收獲，要每個人都正兒八經寫報告、作演講，沒必要，也不可能。但大家把心得整理一下，情況回顧一下，還是很有必要的。特別是各級干部，{zh0}能把收獲融匯到今后的工作中去，這才不辜負舉辦世博會的初衷。

   其實，又何止一個世博？我們年年出席那么多會議，參觀那么多展覽，有的還跑遍了世界各地，能學到黃炎老的一部分，也就很值得慶賀了。