遠程教育、培訓錄播系統搭建方案
某高校邀請一位zm教授對學校部分師生作一場講座，現場只能容納兩千人，其余七八千師生分布于兩個校區的幾十間課室里，如何讓分布于兩個校區的其它師生 也能實時看到主講者的視頻圖象和演示的PPT文檔并同步記錄下來呢？ 主會場只需安裝一臺“網易錄”錄錄播系統即可實現這些功能。
以上面圖示，本系統單位分為三級的單位（市教育信息中心、區教育信息中心、區內的學校）；本結構也適用于四級、多級單位的直播。
市教育信息中心的會議能夠完完整整的直播到系統單位內的任何地方，只要通過電腦就能夠實時觀看會議。
其中A1是市教育信息中心中的直播記錄設備；
其中B1～Bn是區教育信息中心中的直播記錄設備；
其中C1～Cn是區內的學校中的直播記錄設備；
學術報告現場在市教育信息中心召開，會議室中容納一定數量的與會者及嘉賓、領導；在現場中安裝一套會議直播記錄設備，通過數據采集，集合了整個會議 現場的環境信息（會議內容、領導嘉賓、其他的會議參與者，融合了VGA、視音頻的信息），這個設備就是上圖中的直播記錄設備A1。這個設備通過VGA、視 音頻電纜輸入，集成了硬件采集部件，以硬件的方式把模擬的信號轉換為數字信號，進行直播及記錄。
除了在現場中的參與者，市教育信息中心中的其他參與人員通過單位內部網絡就能夠直接觀看會議，可以是課室、辦公室、其他的會議室等等地方。
區教育信息中心通過直播記錄設備B1接收A1的會議直播信息，在這里，它起到了一個中繼的作用。接收市教育信息中心的會議直播，并且進一步的處理 后，作為一個直播分點，但是，直播的內容與市教育信息中心wq一樣。是區教育信息中心內及區內的學校參與市教育信息中心的一個重要的橋梁，不可忽略。
區教育信息中心中的參與者，只要通過電腦設備連接到B1設備就能夠觀看會議的直播。
區內的學校通過直播記錄設備C1接收B1轉發A1的會議直播信息。觀看直播方法與區教育信息中心是一樣的，只要通過電腦設備連接到C1設備就能夠觀看會議的直播。
其他擴展的學校分校區等方法與區內的學校是一樣的方法及設備就能完成，擴展非常的方便、管理非常合理。
觀看直播數量分析：
假如每一個單位都有50個收看端及連接10個下屬單位，那么
總數量＝50（市教育信息中心）＋10×50（區教育信息中心）＋10×10×50（區內的學校）＝5,500。
使用設備數量＝111臺
本計算方法采用了一組數字（50、10），但是這并不是本設備的{zg}承受能力范圍，設備的{zg}承受力250節目。
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