兒童圖書那家好？

      童話里知道有一種書叫童書，他們懂童話。他們早已經長大，是成熟的男人和女人，可是他們還興致勃勃地閱讀圖畫書，因而他們的推薦是內行推薦，指導也是內行。安妮塔就是一個閱讀童書的內行人，她閱讀過125000本。然后她挑選了100本。童年的記憶，成長的證實，成熟的審美，給她推薦的熱情，也給了她推薦的標準。她告訴我們：“我wq可以說自己是一位童書專家。”我們不懷疑。

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     學前教育圖書對孩子來說是養成好習慣的開始，但是對我們的家長來說也是驗，我們的家長要堅持給孩子做好榜樣。

     學前教育圖書對孩子的語言表達能力特別的有幫助，但是這還不夠全對孩子的不僅是語言還有寫作。

     對學前兒童來說，寫作是兒童把自己想要傳達的信息用各種表征方法寫在紙上的一種游戲，并且，大多數兒童會“朗讀”這種自己“寫”的作品。當然，這里的“寫作”不是成人的寫作，而是一種前書寫，例如，“用圖畫或符號表現事物”。而閱讀是促進兒童這種“寫作”能力發展的重要基礎。一方面閱讀可以為兒童“寫作”提供大量素材和借鑒，另一方面兒童可以通過閱讀開展創編、改寫等活動，激發“寫作”愿望。

   甲虎網學前教育的書籍類型有：學前用書幼兒啟蒙學前認知幼兒讀物少兒繪本幼兒園教材少兒動畫/漫畫學前教學用書少兒手工/游戲

      了解孩子時間段的教育，學會用學前教育的圖書來引導。

      孩子的教育在每個節點上都是很重要，我們要在孩子成長的過程中，對孩子的有了解。

      孩子到3-4歲的時候，一般才具有復述故事、遷移故事的能力；5-6歲的時候，一般能有從復雜故事中吸收邏輯思維的能力。

      這里有兩點需要說明，一是，嬰幼兒時期是孩子依戀類型形成的重要時期。二是，三字兒歌是嬰幼兒前語言階段和學語階段語言積累的較好方法。

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