競(jìng)技來源折疊傳統(tǒng)武術(shù)中國武術(shù)，上武得道，平天下;中武入喆，安身心;下武精技，防侵害。

中國武術(shù)，延衍流長(zhǎng)，流傳迄今可證史實(shí)有4200年的中華文明史，文武相承相傳。然當(dāng)今武門外人對(duì)中國武術(shù)的理解，大部分局限在將武術(shù)定義為觀賞性與競(jìng)技性范圍內(nèi)，而忽略武術(shù)對(duì)修習(xí)者帶來'消停侵襲'所達(dá)到的高度安全的核心價(jià)值，導(dǎo)致對(duì)中國傳統(tǒng)武術(shù)的誤解，不利于真正中國武術(shù)的修習(xí)和傳播。

在格斗術(shù)中，格斗技也就是打斗、戰(zhàn)斗的技法，其中柔道是一種以摔法和地面技為主的格斗術(shù)，是一種對(duì)抗性很強(qiáng)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，下面就由正蒙來講一講吧。

柔道是一種以摔法和地面技為主的格斗術(shù)。日本素有“柔道之國”的稱號(hào)。柔道是日本武術(shù)中特有的一科，是由柔術(shù)演變發(fā)展而來的。它具有悠久的歷史，明末清初浙江人陳元赟于公元1638年去日本幫助創(chuàng)建柔術(shù)，日本人學(xué)到了其中的踢、打、摔、拿等技術(shù)，結(jié)合本國武術(shù)和本國國情以及外國武術(shù)形成了新的流派——柔術(shù)。

如何運(yùn)用已經(jīng)具備的能力？是另一個(gè)課題，今天正蒙帶著大家了解一下學(xué)習(xí)過程的階段。

教育者要設(shè)計(jì)一些方法，教導(dǎo)已經(jīng)具備能力的學(xué)習(xí)者如何有效運(yùn)用他們的能力。

所以整個(gè)學(xué)習(xí)階段大致可以分成四個(gè)部份：

1.學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法（方法本身不是能力，只是幫助學(xué)習(xí)者開發(fā)能力的工具）

2.學(xué)習(xí)者逐步具備能力

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用能力的方法

4.學(xué)習(xí)者可以從心所欲的運(yùn)用其能力

我感覺傳統(tǒng)的武術(shù)教學(xué)也是如此，許多初期的教學(xué)內(nèi)容只是幫助學(xué)生開發(fā)其能力的方法，比方一些基本功和套路，等學(xué)生具備了相當(dāng)成熟的能力之后，才教他如何運(yùn)用，而這一部份得教學(xué)傳統(tǒng)上是有所選擇的，也就是擇人而教的所謂秘傳心法。