【華夏紅星教育】

        后者則類似于化學反應，已經生成了不同的、另外的東西，這類人才能夠很好地掌握一層次的文化，容易形成自己特有的治學思想、理念和方法。這就是創造型人才。一個國家和民族，在世界上的文化影響，主要就是一層次的文化、創造型人才的影響。人類高度發達的神經系統是教育產生和發展的物質基礎和前提。它提供了感受、記憶、聯想、想象、推理等完整的思維功能，使人的意識能夠相互影響并得以傳播。

【華夏紅星教育】

      教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要bao括經濟、政治和文化等方面，因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。（1）教育的最首要功能是促進個體發展，bao括個體的社會化和個性化；（2）教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現社會重教育的經濟功能主要bao括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現經濟生活的觀念態度和行為方式。

【華夏紅星教育】

       教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實踐活動。狹義的教育是指專門組織的教育，即學校教育，它不僅bao括全日制的學校教育，而且也bao括半日制的、業余的學校教育、刊授教育、廣播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現實和未來的需要，遵循年輕一身心發展的規律，有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能，陶冶思想品德、發展智力和體力的一種活動，以便把受教育者培養成為適應一定社會（或一定階級）的需要和促進社會發展的人。