在滾絲機(jī)上冷軋加工小模數(shù)漸開線花鍵的原理。L、R是參數(shù)相同的一對漸開線滾軋輪，分別安裝在滾絲機(jī)的兩根主軸上，并可在傳動機(jī)構(gòu)的驅(qū)動下同向同步旋轉(zhuǎn)。R輪可由油缸驅(qū)動進(jìn)行徑向進(jìn)給運(yùn)動，L輪可通過調(diào)整機(jī)構(gòu)的調(diào)整與R輪在工件P表面的壓痕重合。工件P以兩中心孔定位夾緊，調(diào)整夾具可使工件軸向移動，在受力時可繞夾具上過O點(diǎn)與機(jī)床主軸平行的軸線擺動一個Φ角，以保證工件在冷軋過程中始終保持與兩滾軋輪處于自由對滾狀態(tài)，同時便于裝夾工件。 磨損翻 滾軋輪必須同步調(diào)整，即調(diào)整L與R兩輪在工件表面的壓痕重合。如同步調(diào)整不準(zhǔn)確，將使工件產(chǎn)生亂齒、出屑及超差等情況，工件中心高與滾軋輪中心高一致（允許低0．01～0．08mm），常用的調(diào)整方法為： 滾軋輪使用磨損后，可將輪齒磨去，減少其齒數(shù)，重新按前述過程計算參數(shù)，重新開齒，制作出翻新的滾軋輪，在機(jī)床中心距允許范圍內(nèi)可多次翻新。

   絲杠機(jī)專業(yè)廠家欣榮機(jī)械略談?wù)剻C(jī)械制造專業(yè)體系構(gòu)建思路分析 工學(xué)結(jié)合教材建設(shè)是載體 采取校企合作的方式，學(xué)校教師與企業(yè)專家合作，以職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)符合基于工作過程課程體系的工學(xué)結(jié)合教材，以滿足專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。建立多元化評價體系 在評價主體方面，引入行業(yè)企業(yè)評價機(jī)制，建立社會、企業(yè)、學(xué)校多方參與的評價體系。在評價內(nèi)容方面，包括基礎(chǔ)知識評價、基本技能評價、應(yīng)用能力評價以及綜合能力評價。每次評價盡可能覆蓋多種相關(guān)能力要素。在評價方式方面，將專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評價與職業(yè)資格證書或技術(shù)證書的考核相融合，使教學(xué)評價更具有職業(yè)導(dǎo)向性和實(shí)效性，從而達(dá)到證書和職業(yè)資格證書相融合。

3、無反車（反轉(zhuǎn)） 前行程開關(guān)已壞（大約7000次）；延繼電器不動作； 壓塊壓行程開關(guān)距離不夠，壓塊壓不到位或損壞卡阻； 接線脫落；觸點(diǎn)是否接觸不良或損壞； 檢查前面的限位觸點(diǎn)是否不到位，閉點(diǎn)是否斷開，開點(diǎn)是否閉合和時間繼電器開點(diǎn)是否閉合； 檢驗(yàn)機(jī)器后面的限位，閉點(diǎn)是否斷開，查線路的點(diǎn)，線是否松動、接觸不良、損壞、斷線等； 4、車順絲：開機(jī)逆時針剝皮，滾絲，順時針退絲 5、換滾絲輪內(nèi)墊片的順序：順時針：厚中薄，外墊片薄中厚； 6、微調(diào)尺寸：松滾絲輪頭后面六個內(nèi)角螺絲（或三個外六角螺絲）后，用活動扳手微調(diào)尺寸 7、調(diào)絲的長短：調(diào)節(jié)雙行程開關(guān)上的擋塊距離 8、調(diào)撥皮的長短：調(diào)節(jié)安裝退刀軸上的四方座