寓教于樂，在玩耍過程中鞏固孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶
加深記憶最輕松有效的辦法就是在愉快的氛圍中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去重復(fù)所學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)方法最孩子記憶單詞很有用。
具體怎么做？在玩耍當(dāng)中重復(fù)記憶單詞的前提是讓孩子把每天背誦過的單詞都記錄下來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們?cè)傧朕k法看看用什么方式能引導(dǎo)孩子主動(dòng)去說(shuō)。比如說(shuō)，買回家的蘋果橘子等水果，讓她嘗試著用英文說(shuō)說(shuō)出來(lái)，比如蘋果是“apple”橘子是“orange”等，去動(dòng)物園時(shí)，也可以指著蝴蝶跟她說(shuō)蝴蝶的英文單詞是“butterfly ”，知不知道熊貓用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？看到男孩子在打球時(shí)，引導(dǎo)她說(shuō)籃球的英文名“basketball”，那足球怎么說(shuō)等等？
學(xué)英語(yǔ)(論壇)就是背單詞。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，西安高新3歲幼兒英語(yǔ)，只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語(yǔ)，這其實(shí)是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語(yǔ)學(xué)好，因?yàn)樗辣硢卧~，不會(huì)運(yùn)用，不會(huì)用英語(yǔ)思維和表達(dá)，背再多單詞也沒用。而且，天天背單詞，會(huì)讓孩子感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)械、單調(diào)、乏味，甚至?xí)适?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。孩子天生喜歡故事，如果能讓他們?cè)谠丁⑸鷦?dòng)有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語(yǔ)詞匯，還會(huì)覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)很有趣，從此真正喜歡上英語(yǔ)并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)要明確幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的
作為家長(zhǎng)首先應(yīng)明白，孩子學(xué)英語(yǔ)并不是為了讓他們的英語(yǔ)水平有多高，詞匯量有多大，而是通過英語(yǔ)這一語(yǔ)言教學(xué)，一方面培養(yǎng)幼兒一種學(xué)習(xí)的興趣及對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感性，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。只有建立了這種觀念，我
們才能在家庭中正確對(duì)待和引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
媽媽支招 多試聽、多對(duì)比不要“一錘定音”
不難看出，為了孩子能夠講一口流利的英語(yǔ)，許多家長(zhǎng)都在用盡辦法創(chuàng)造原汁原味的英語(yǔ)環(huán)境，一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也自然而然地瞄準(zhǔn)了這一客觀市場(chǎng)，正在選點(diǎn)布局。但縱觀市面上名目繁多的英語(yǔ)培訓(xùn)課也不難看出，全英語(yǔ)課程的價(jià)格一點(diǎn)都不便宜，如果需要外教價(jià)格就更高了，而且有不少還要定時(shí)定點(diǎn)相當(dāng)不方便。“動(dòng)輒上百元一節(jié)課，難道現(xiàn)在孩子學(xué)英語(yǔ)真的要花重金嗎？”一些媽媽發(fā)出了這樣的疑問。
閱讀對(duì)于識(shí)字的大人來(lái)說(shuō)，是通過文字了解信息的一個(gè)過程，而對(duì)于還不識(shí)字的孩子來(lái)說(shuō)，他一樣可以通過大人講故事的聲音、書籍中的插圖，毫不費(fèi)力地去感受到一本書帶給他的快樂，并在他還沒有開始認(rèn)識(shí)書籍上的字句之前就產(chǎn)生對(duì)閱讀的興趣。所以我們說(shuō)，零歲，正是培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的黃金年齡。5-7歲，幼小銜接英語(yǔ)主要針對(duì)幼兒園大班孩子設(shè)計(jì)，通過主題式集中學(xué)習(xí)，螺旋式遞進(jìn)上升方式練習(xí)20個(gè)常見的生活化主題，接觸近300個(gè)小學(xué)高頻詞匯，熟練掌握200多詞并能達(dá)到有效認(rèn)讀。
