伊迪優思維導圖加盟，文理交替法
    EDU伊迪優教育于2014年在深圳成立，由新國大教育集團提供系統課程輸出，亞洲青少年智力開發研究院提供專業師資團隊。主要從事非學習課程的研發及推廣，依托在新加坡運營多年的“學習力訓練系統”，專注訓練青少年的學習能力，已成為新加坡青少年必修的課程，在新加坡擁有良好的口碑，效果顯著。2016年，EDU教育必將席卷全國。
    要想提高記憶的效率，在學習內容的安排上還要注意文理交替。什么叫文理交替呢？就是不把內容相近的科目集中在一起學，而是將文科和理科相互交錯安排。
      為什么要這樣做呢？一是學習內容相近，大腦皮層工作的部位也比較相近，長時間使用同一部位，造成局部腦細胞內物質的消耗和廢物的積累，因而提前產生疲勞。長時間學習內容相近的學科，造成學習上的單調刺激，就如同聽單調的下雨滴水聲或鐘表的“嘀嗒”聲一樣，容易引人發困，產生睡意，或者叫產生抑制，再堅持學習下去就困難了。二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學習，使大腦中的神經聯系也比較接近，產生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和差錯。意義與寫法相近的名詞、意義相近的概念，都容易產生混淆就是這個道理。善于學習的學生，在安排學習內容時，很注意文理交替，以減少相互干擾。例如，學完語文看物理，做完數學看歷史等等。文、理兩個學科緊接著先后復習，有時彼此會產生干擾。復習語文后，不要立即去復習政治；做完數學后，不要馬上做物理；剛記物理公式，不要馬上去背數學公式。當然，在學習過程中，若穿插上文體活動，進行積極的休息，對記憶也是十分有利的。

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