2014年12月，教育部公布《關于進一步完善和規范高校自主招生試點工作的意見》中明確提出，2015年起，自主招生高校如需筆試，試科目原則上一門、不超過兩門。

2014年5月，教育部發布《學生體質健康監測評價辦法》等三個規范性文件。其中指出，教育部將把學生身心健康狀況納入綜合素質評價，其中bao括學生的體質達標測試、體育鍛煉和體育特長等情況。同時，體育課也將作為必修課，納入高中學業水平測試中。體質健康測試情況作為高等學校學生評優評先、畢業核或者升學的重要依據。

2014年12月，教育部公布《關于普通高中學業水平試的實施意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》中明確提出，高中學業水平試科目共計14門需核，另外，學生可據報高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3門，將學業水平試成績計入高校招生錄取總成績，實現 “一兩用”。并與語數外3門科目組成“新高成績”，為高校錄取提供“兩依據”。

舒適的學習即住宿環境

西工大鴻志目前有多家分校，并在硬件設備上進行了大量投資。其中魚化寨校區，依托大學的資源，擁有優美的校園環境和大面積的運動操場，學生住宿條件更是在省內所有補習學校中：6人/8人標準化宿舍，獨立衛生間，夏有空調，冬有暖氣，隨時可以淋浴。鴻志努力做到讓家長放心的把孩子送到鴻志來讀書。

上鴻志，有保障-----西工大鴻志為學子提供多元化的成才之路

西工大鴻志不僅為國內大學輸送人才，而且為國際知名大學或緊俏專業輸送國際性生源。西工大鴻志的學子經過高三一年的改造，可以獲得極大的提升。高三畢業后，既可以通過參加高的途徑升入國內理想大學，還可以直接通過參加高的途徑升入國內理想大學，還可以直接通過鴻志申請留學。目前西工大鴻志與德國、英國、法國、美國等多個歐美國家的幾十家高校有緊密聯系。西工大鴻志為學習提高多元化的成才之路亦是我們在多年辦學過程中不斷創新宇改革的成果體現，只要學生進入西工大鴻志，前途就有了保障，這是西工大鴻志在全省范圍內無可比擬的優勢。

學生的學習，最重要的是通過科學的方法，去激勵學生內因活躍的運轉，調動學生的學習動力使之知難而進，迎刃而上。西工大鴻志教育培訓學校認為關鍵是做好幾個引導。 首先引導學生掌握學習方法。方法是提高學習效率的關鍵。因此，要特別注重學生學習方法的指導。

一是引導學生變“被動學”為“主動學”。學生一旦進入自己教自己的境地，學習將會產生飛躍。二是引導學生變“死學”為“活學”。利用一切可以利用的時間向學生推介其中學習方法。三是引導學生變“學”為“用”。盡量創造條件讓學生在實踐中運用知識。

其次引導學生養成良好的學習習慣。一是引導學生養成在佳狀態中學習的習慣。在班上應該有明確規定，只要走進教室，就必須精神飽滿，情緒穩定，要睡覺的，要活動的，要發泄的都到自已應該去的地方去。這樣，學生自覺保持良好的學習狀態。二是引導學生養成入靜的學習習慣。不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。針對這種情況，可以教給學生一些有效的入靜的方法。三是引導學生養成善養的學習習慣。