虛擬實驗室在實驗教學中的應用優(yōu)勢

　　可以為現(xiàn)化教學終端設備提供互動教學軟件。 隨著學校條件的不斷改善，不少教師配備了液晶電視、交互式白板、甚至開始了一對一的電子化學習。虛擬實驗軟件創(chuàng)建了一個讓學生自主進行實驗器材組裝，實時觀察實驗現(xiàn)象并做出實驗結論的學習方式。例如《原電池實驗》

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　　虛擬實驗室教學示范中心為什么建

　　虛擬模擬實驗教學依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡通訊等技術，構建高度模擬的虛擬實驗環(huán)境和實驗對象，學生在虛擬環(huán)境中開展實驗，實現(xiàn)真實實驗不具備或難以完成的教學功能。在涉及高?；驑O端的環(huán)境、不可及或不可逆的操作，高成本、高消耗、大型或綜合訓練等情況時，提供可靠、安全和經(jīng)濟的實驗項目。

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　　虛擬實驗室可用于員工培訓

　　培訓實驗室應容易訪問

　　現(xiàn)虛擬專用網(wǎng)絡和遠程訪問工具使IT專業(yè)人士能夠訪問遠程虛擬測試實驗室中大約90%的任務和活動。一些IT人員可能只需要以個人形式訪問實驗室，但同時也可以遠程訪問大量的任務和幾乎所有的培訓材料和實踐測試。這不僅提供了方便，同時需要IT專業(yè)人員利用他們的業(yè)余時間獲取進一步的培訓。

　　建立充足的連接點是很重要的。使用單獨的遠程訪問基礎設施來支持遠程學習和實驗室勤。員工培訓和實驗室環(huán)境看守的話可以安排兩班倒，一周6天，不然的話就24/7（三班倒，一周七天），確保正常工作時間之外能夠正常訪問。

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