2014年12月，教育部公布《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點工作的意見》中明確提出，2015年起，自主招生高校如需筆試，試科目原則上一門、不超過兩門。

2014年5月，教育部發(fā)布《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等三個規(guī)范性文件。其中指出，教育部將把學(xué)生身心健康狀況納入綜合素質(zhì)評價，其中bao括學(xué)生的體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試、體育鍛煉和體育特長等情況。同時，體育課也將作為必修課，納入高中學(xué)業(yè)水平測試中。體質(zhì)健康測試情況作為高等學(xué)校學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)核或者升學(xué)的重要依據(jù)。

2014年12月，教育部公布《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平試的實施意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》中明確提出，高中學(xué)業(yè)水平試科目共計14門需核，另外，學(xué)生可據(jù)報高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇3門，將學(xué)業(yè)水平試成績計入高校招生錄取總成績，實現(xiàn) “一兩用”。并與語數(shù)外3門科目組成“新高成績”，為高校錄取提供“兩依據(jù)”。

西工大鴻志教育培訓(xùn)學(xué)校的教育提倡“N對一”的教學(xué)模式，全員配備一線特、高級教師、輔以有效管理，使該模式的先進(jìn)之處得以充分發(fā)揮。不論您的孩子處于什么年級、成績?nèi)绾危覀兌寄転槟暮⒆犹峁┝可矶ㄗ龅膬?yōu)質(zhì)fu務(wù)，充分彌補(bǔ)課堂教育的不足，獲得{zy1}效果。

哪些學(xué)生適合來學(xué)：

基礎(chǔ)完善：過分偏科、基礎(chǔ)薄弱、查漏補(bǔ)缺、學(xué)習(xí)盲目、苦學(xué)無效、知識生疏

提分沖刺：中沖刺、高沖刺、突破瓶頸、小學(xué)試、應(yīng)試緊張、文化補(bǔ)習(xí)

心理素質(zhì)：貪玩厭學(xué)、粗心大意、思維呆板、眼高手低、情緒波動、上課走神

培優(yōu)：口語強(qiáng)化、英語過級、期中后、同步超前、作文突擊、全優(yōu)拔高

2014年，教育部公布全國高報名人數(shù)共計939萬人，較去年增加27萬人，增幅3%。其中，普通高中應(yīng)屆生增加26萬人；中職畢業(yè)生增加11萬人；復(fù)讀生減少10萬人。報名學(xué)生中農(nóng)村戶籍學(xué)生增加17萬人。今年將有28個省份開始解決隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓痈邌栴}，共有5.6萬名符合條件的隨遷子女將在居住地參加高。這是全國高報名人數(shù)連續(xù)五年下降后的反彈。

2014年3月，北京市教委發(fā)布《關(guān)于編報2014年市屬高等學(xué)校普通高等教育招生計劃的通知》。其中要求，2014年，北京市屬高校要結(jié)合首都實際，按照北京市嚴(yán)格控制人口規(guī)模的要求，京外招生計劃的安排穩(wěn)中有降，同時調(diào)整京外各省市區(qū)的計劃安排，適度增加在中西部地區(qū)的招生計劃。

2014年，教育部公布今年三項加分縮水。其中，奧賽科技類獲獎加分降至1300人，相比往年減少75%；各地體育特長生加分運(yùn)動項目由往年70項調(diào)減至2014年的17項，減幅為76%；地方性加分項目合計由往年124項調(diào)減至2014年的86項，減少近三分之一。