高等教育自學試是我國高等教育的重要組成部分。

中華人民共和國《高等教育法》第二十一條規定：國家實行高等教育自學試制度，經試合格的，發給相應的學歷證書或者其他學業證書。

《高等教育自學試暫行條例》第二條：高等教育自學試是對自學者進行以學歷試為主的高等教育國家試，是個人自學、社會助學和國家試相結合的高等教育形式。

如何增強學生在信息世界中的價值判斷和價值選擇？我們要把價值導向正確的信息主動及時、更有針對性“推送”給學生，而不是簡單的灌輸。我們要認識到，信息化給教育帶來的變化是多方面的，信息技術的快速發展、信息社會的到來，將在教育方面引起非常深刻的變革，教育可能面臨著從工業社會以來最為深刻的一次變革。素質教育如何應對這種最為深刻的變革，如何充分利用現信息技術來推進素質教育，這都是需要研究的。

作為工業時的殘留，唯分數是從的邏輯無論在教育管理的思想上，還是其形式、內容，今天都或時隱時現。盧梭早在18世紀就指出，兒童教育最重要的原則就是要浪費時間。所謂浪費時間，其實是一種等待、陪伴和堅持。學者唐納森在《大腦的發育》中對之解釋得更為透徹：“在兒童生長發育過程中，在身體方面和心智方面，都是不平衡的。因為生長從來不是一樣的，而是有時在這一點上突出，有時在另一點上突出。”孩子不是工廠的零部件，急于用“效率邏輯”去定型加工他們，只會毀人不倦，適得其反。