要研究如何使好的更好，差的跟上，整體提高水平是值得研究的新問題。又如碎片化的學習，知識的顆粒化獲取，會使學生很快得到許多新知識、bao括新的動態信息，由此也會引起學生的學習方法、思維方法上的一些變化。但碎片化的知識必須要通過系統化的思維加工整合，猶如使一顆一顆的珍珠穿成項鏈，從而成為真正有用的、系統化的知識。因此，學習掌握系統化的思維尤其重要。

“核心價值觀承載著一個民族、一個國家的精神追求，是最持久、最深層的力量。”青年學生是國家的未來，他們“要在自己所處的時條件下謀劃人生、創造歷史”，必須把核心價值觀作為自己的基本遵循，并身體力行，帶動全社會形成良好的風尚，把發展好中國特色事業這個同心圓畫得更好、更大。當前，認真落全國高校思想政治工作會議上的講話精神，就是要引導學生在實踐中堅定政治信仰、培育正確的價值觀和人生觀，努力提高思想道德素質，以此推進素質教育再上新臺階。

由于我國教育發展戰略布局的關系，優質的教育資源分布相對集中在如北京、上海、南京、天津、西安、武漢、廣州等大城市。

這些地域不僅基礎設施較為完善，人力資源很豐富，就業機會比其他三四線城市多很多。

喜歡文化氣息濃厚的生，推薦北方西安、青島，南方武漢、南京、蘇州、杭州、長沙。

喜歡政治氣息濃厚的生，北京，特別是北京及周邊地區的文化環境，對國家政策的發布、解析、貫徹落實，都很敏銳，如天津、河北地區。

喜歡商業的生，推薦浙江、江蘇、廣東。