要研究如何使好的更好，差的跟上，整體提高水平是值得研究的新問(wèn)題。又如碎片化的學(xué)習(xí)，知識(shí)的顆粒化獲取，會(huì)使學(xué)生很快得到許多新知識(shí)、bao括新的動(dòng)態(tài)信息，由此也會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法上的一些變化。但碎片化的知識(shí)必須要通過(guò)系統(tǒng)化的思維加工整合，猶如使一顆一顆的珍珠穿成項(xiàng)鏈，從而成為真正有用的、系統(tǒng)化的知識(shí)。因此，學(xué)習(xí)掌握系統(tǒng)化的思維尤其重要。

“核心價(jià)值觀承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，是最持久、最深層的力量。”青年學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，他們“要在自己所處的時(shí)條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史”，必須把核心價(jià)值觀作為自己的基本遵循，并身體力行，帶動(dòng)全社會(huì)形成良好的風(fēng)尚，把發(fā)展好中國(guó)特色事業(yè)這個(gè)同心圓畫(huà)得更好、更大。當(dāng)前，認(rèn)真落全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神，就是要引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中堅(jiān)定政治信仰、培育正確的價(jià)值觀和人生觀，努力提高思想道德素質(zhì)，以此推進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。

由于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略布局的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)的教育資源分布相對(duì)集中在如北京、上海、南京、天津、西安、武漢、廣州等大城市。

這些地域不僅基礎(chǔ)設(shè)施較為完善，人力資源很豐富，就業(yè)機(jī)會(huì)比其他三四線城市多很多。

喜歡文化氣息濃厚的生，推薦北方西安、青島，南方武漢、南京、蘇州、杭州、長(zhǎng)沙。

喜歡政治氣息濃厚的生，北京，特別是北京及周邊地區(qū)的文化環(huán)境，對(duì)國(guó)家政策的發(fā)布、解析、貫徹落實(shí)，都很敏銳，如天津、河北地區(qū)。

喜歡商業(yè)的生，推薦浙江、江蘇、廣東。