學生課桌椅的改進建議發(fā)布日期

學生課桌椅有哪些需要改進的地方,鄭州成龍教學設備有限公司今天給大家一些改進建議：

1 很多學生課桌椅桌面是采用廢棄的木料，經(jīng)過粉碎在壓制而成，符合環(huán)保要求（廢物利用），但黏合性不適很好，容易斷裂;還有木質(zhì)的桌面光滑，不具備防滑的性能。

2 鐵斗采用薄鐵皮組合而成，這樣不光滑且有接縫，安全性能不好。

3 桌椅的腳墊是比較硬的塑料，防滑、防震動、減噪的性能不良好。

4 桌椅的升降連接處事采用螺絲連接的，這樣操作不方便。

鄭州成龍教學設備有限公司建議在原有的設計基礎(chǔ)上，將桌椅的腳加固。而且鐵斗是采用冷軋板一次拉伸成型，光滑無接縫，安全性能大大的提升。增加了桌子的儲存空間，可以以儲存更多的書本。而且將桌椅的臺面材料更換成了塑材。在結(jié)構(gòu)上沒有多大變化，唯有椅子的造型獨特新穎，時尚{yl}——Z字性。這種形狀感覺上富有彈力。

因為桌面是進行眾多學習操作的載體，所以桌面的寬窄問題首要解決。為了使使用電腦的時候有更大的使用空間，為此在鐵斗的兩側(cè)分別增加了一塊可以轉(zhuǎn)動的且大小為15×15的PE塑料板（使用狀態(tài)與大型會議室里的椅子右邊放茶杯的小桌子一樣），這樣就可以放鼠標和鍵盤了。將桌面換成PE塑料，這樣既可以防滑，韌性也大大提升，使得安全性能良好。桌面是可以旋轉(zhuǎn)的（0-80°），這樣就解決了畫畫的問題，將畫架和畫板融于一體。其次就是鐵斗（抽屜），現(xiàn)在使用冷軋板一次拉伸成型，這樣的鐵斗既光滑又無接縫，安全性能好。還有就是桌椅的升降連接處，采用“壓鉚螺母”升降方式，這樣方便省事；靠背的高度也可調(diào)（350-450mm），采用密碼箱拉桿的拉伸方式。將橫桿的高度提升至鐵斗的地步，增加了腳的活動空間，不會影響桌子的穩(wěn)固性。{zh1}將桌椅的腳墊換成橡膠，可調(diào)整水平，耐磨防滑，去噪防劃傷。

關(guān)愛學生由課桌椅尺寸做起

一直以來，我們習慣于課桌椅的整齊劃一、安全牢固，還沒有慮過“方便”的因素。而處于成長期的學生不僅發(fā)育較快，而且高矮參差不齊。要求他們不論高矮，在一個學段的幾年里使用同一高度的課桌椅，矮個子勉為其強，高個子被迫低就，既不利于身體的發(fā)育成長，也影響學習情緒。但是，這種現(xiàn)象卻一直沒有引起人們的注意，或者是被刻板的制度觀念掩蓋了，因而在某些學校出現(xiàn)了學生自帶桌椅的亂象。

濟南市教育部門針對學校設施中存在的問題，不是簡單地發(fā)號施令要求整改，而是設身處地地為學生著想，推出了按照學生身高變化配置課桌椅的新舉措，這充分體現(xiàn)了對學生的人性化關(guān)懷。

學校的課桌椅需根據(jù)學生的身高變化每學期調(diào)整一次，每間教室內(nèi)應配置兩種以上不同型號的課桌椅或配備可調(diào)式課桌椅，如此細致入微的規(guī)定，就能保證不同身高的學生和每個發(fā)育時段對課桌椅方便舒適的需要，促進學生健康成長和學習進步。看似小事，確是實事。真抓教育，就應該少做表面文章，從這樣的小事實事抓起做好。

課桌椅使用和設計有哪些特點

了解了關(guān)于課桌椅的基本概況和基本類型，下面就來為大家介紹一下課桌椅使用和設計特點，讓大家也來更多的了解一下課桌椅。

課桌椅一般是由座板、背板、臺面板、中抽板、前擋板和站腳等幾個部分組成的，多數(shù)情況下是由幾個位連成排椅結(jié)構(gòu)的。單排可做成雙人位、三人位和四人位等等多種不同的形式，為了方便課桌椅的運輸和現(xiàn)場使用情況，滿足消防標準單排一般是不會超出十二人位的。

課桌椅一般是按照需要就在現(xiàn)場進行固定的，所以課桌椅是不能被隨意移動或搬動的。 課桌椅適用于學校教室、學校會議室等室內(nèi)場所，用在這些場合主要是用于學生上課、開會使用的。

課桌椅要求與周圍環(huán)境相適應，能節(jié)省空間，便于疏散，結(jié)構(gòu)簡單牢固，有較好的承載能力，耐久性好，同時應便于清潔，整理。

由于課桌椅使用的較為頻繁，所以為了便于課桌椅的清潔，課桌椅一般都是采用的硬椅面，而且制作材料一般是為金屬、塑料、曲木夾板做椅面的。

以上就是關(guān)于課桌椅使用和設計特點。