托馬斯猶太思維數(shù)學(xué)---將抽象的數(shù)學(xué)概念融入到生動的形象中，將邏輯思維的學(xué)習(xí)和形象思維的培養(yǎng)相結(jié)合，在生活常識和其他學(xué)科知識中理解數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時收獲更多知識，更重要的是拓寬學(xué)生思維，在探究式學(xué)習(xí)中不斷提出問題，解決問題。通過一年的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)知識超過小學(xué)一年級水平，數(shù)學(xué)能力超過小學(xué)三年級水平。

科學(xué)的幼兒觀主要bao含以下幾方面內(nèi)容：

（1）幼兒是一個社會的人。他們具有一切基本的人權(quán)。

（2）幼兒是正在發(fā)展的人。兒童有充分的發(fā)展的潛能，而且存在發(fā)展的個別差異。

（3）幼兒是獨立的人。應(yīng)有主動活動、自由活動和充分活動的機會和權(quán)利。

（4）幼兒是完整的人。除了健全的身體外，還有豐富的精神世界，必須高度重視其在身體、認知、品德、情感、個性等方面的quan面發(fā)展。

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