關注青少年成長。目前全國各地農村大多數青壯年出外打工賺，老人和兒童留守鄉村，這是所謂“留守兒童現象”。留守兒童長期和父母不在一起，心理上容易出現焦慮和失落等現象，而且隔教育容易出現嬌生慣養情況和教育缺位現象。武術培訓班可以扛起關注留守兒童等青少年的成長，以武術訓練促進人格塑造，寓教于樂，讓武術培訓班這個大家庭讓孩子們得到快樂和愛，促進孩子們的健康成長。
擴展武術培訓的流程。不能僅僅停留在培訓，要延伸流程。學員培訓好了，可以拿出去表演，一是社會檢驗學員的訓練效果，二是可以讓學員獲得實習賺機會。表演可以分為民間活動、商務活動等類型，設置表演套路和fu裝，設立不同表演類型的收費標準。可以組織學員參加比賽和等級評定。對于一些有志于武術傳承的學員可以鼓勵他們參加專業性的比賽和等級評定。每一段時間培訓班中篩選出學員參加，重點將獲得重大獎項和等級的學員進行宣傳。可以推薦工作。對于一些學員，一是邀請其參加培訓班中的發展事業，二是可以推薦其他的工作。三是可以獲取一些臨時性的工作。例如電影中的臨時演員。可以組織武術探討和研究。出現邀請當地培訓機構和武術協會組織不定期進行交流和探討，共同為當地的武術傳承做出貢獻。以上各項擴展，需要武術培訓班設立一個外部聯系部門，專門負責接洽表演、競賽、就業方面事宜。
幼兒武術是根據幼兒的心理、生理和年齡特點，在吸取中國武術各拳種套路之長的基礎上形成的，是以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統拳和武術音樂操等諸拳操為運動表現形式，注重培養幼兒對學習武術的興趣，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展的中國民族傳統體育項目。遵守國家憲法、法律、法規和政策，遵守社會道德風尚，崇文尚武；團結少兒武術工作者和愛好者，積極開展學校和幼兒園武術運動；為實施全民健身計劃綱要，增強少兒體質，培養少兒堅強的意志品質，繼承和發揚民族精神，活躍少兒課余體育文化生活，促進少兒身心健康發展。