共同核心的定義 雅努斯英語山東聊城萬元創業投資加盟項目

共同核心(common core)在全美國的適齡學生家長中已經被議論了一段時間,還記得去年年底,我兒子所在小學的老師和家長們如臨大敵,過去老師們辛苦準備的很多學習內容瞬間都作廢了,可是也沒有新的教材可以使用,于是做義工的家長們每天都要幫老師復印大量的學習素材。

2015年上半年是加利福尼亞州{dy}次全州參加共同核心標準的考核,校長老師都反復給家長打預防針,不要對于考試成績給予太大的希望,因為老師們也wq不知道該怎樣幫助孩子們面對共同核心的考核。

5月初,我兒子做為三年級學生{dy}次參加了共同核心的考核,考核科目是數學和英語,考核時間是每科考三天,每天4個小時。是的,你沒看錯,三年級的孩子每科考12個小時。

來看看成績吧,全加州三萬多名學生參加共同核心考核,44%的學生達到英語的要求,33%的學生達到數學的要求。雖說家長們已經做好考核成績不理想的準備,但是萬萬沒有想到竟然低到如此程度。

現在讓我們來看看到底什么是共同核心標準吧(common core state standars)

“共同核心標準” 的口號是“為美國學生升大學和職業生涯做好準備。” (preparing america's students for college and career) 。共同核心標準是為從學前班(kindergarten) 到12年級的英語和數學學科制定的教育標準,目前全美國45個州已經開始實施此標準。

一份來自于2004年的報告顯示,很多大學和雇主都對于高中畢業生有更高標準的期待,但是學校并沒有順應需求提高教學標準。于是來自全美州長聯盟(national governer's association)和各州的首席學校顧問(council of state school officers) 的共48個州的專家們花費數年時間,制定了共同核心標準。

共同核心是如何對學生進行測試呢?這是一個核心問題,且結果還在不斷的發展進步中。一些教育督導負責人甚至建議由各學區根據共同核心標準來制定自己的課程及教學計劃,并依此進行考試。專家們之所以有此建議,是因為各州將會聘用第三方私人公司來開發考試內容,而這些私人公司與學校的課程及教學計劃是毫無關聯的。

共同核心是一個全美國性的標準,但是并不等于課程和教材。所謂標準,是指對學生的目標和期望值。而課程是由各州、學區、學校甚至老師基于共同核心標準來制定了,而每一節課的課程計劃當然更是由授課老師針對自己班級的情況來完成的。

再回到文章開始處談到的,三年級的孩子數學和英語各要參加總共12個小時的考試,那么倒底在考些什么呢?

概括起來是從“訓練”,“練習”到“應用”三個不同方面來考核學生對于知識的掌握。來看幾個例子吧。

 這是關于乘法3*4的基礎概念訓練。

 這是對于加減法概念的帶有更多思考拓展的練習。

而到了 “應用”的層面,問題就需要學生具備靈活組合已有知識來分析解決問題的能力。如下圖:

 題目給出了一些基本信息,而后不斷層層展開,深入,鍛煉學生延伸思考的邏輯能力。

那么“共同核心”是否就是美國教育的全部需要呢?當然不是,這樣一個標準的制定,是為了在全美國范圍內,而不是之前的各州范圍,有一個更為清楚明確的目標,家長們可以更容易的對學校與學校進行比較,全國的老師也都有更為明確的教學目標,最為重要的是全國的孩子們為他們高中畢業后的生活、升學、就業有了更明確教育目標。

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