小留學生紛紛回爐究竟為哪般？重慶市榮昌縣美國小留學生該怎樣適應教育環境?

　　低齡留學趨勢在國內愈演愈烈。在出國讀小學的留學生比例節節攀升的背后，還有一個趨勢值得關注，那就是，越來越多的小留學生在國外出現“水土不服”，在國外讀了一段時間之后又回到國內，以繼續升學之路。小留學生為何選擇“回流”？家長如何避免出現這種情況？　　

　　
現狀：小留學生頻發“水土不服”

　　以美國為例，近幾年來，在美就讀小學的中國留學生人數直線上升，在日益增長的美小留學人數中，美小留學對于中國學生的影響越來越大。這個階段留學的學生年齡較小，容易出現由于生活不能wq自理，心智不夠成熟而導致的一些性情上的問題。　

　　　　
避免“回流”要考量自理能力

　　在雅努斯英語看來，小留學生不能適應的另一大原因是自理能力差。到了國外，所有問題都要自己解決，還需要獨立面對陌生的環境、逆境、文化沖突等。大部分學業下滑的小留學生，都不是因為智力方面的問題，而是心理問題沒有得到及時處理。學業下滑只是果，因就是沒有真正融入國外的學習和生活環境。
　　還有不少國際學校負責人在采訪中表示，不適應的關鍵原因還在于教學方式差異。中國學生在課堂上更多依賴老師，老師也盯得緊，教學習方法、梳理知識重點等，學生只需照著做。可在國外，課堂是自由開放式，老師只是稍加引導，學習更多要靠自己推敲。

雅努斯英語建議，讓孩子低齡留學必須要慎重。在一個wq陌生的環境里面，親子分離，學業壓力大，如果沒考慮清楚利弊，在孩子不適合的情況下就盲目把孩子送出去，勢必會導致孩子出現嚴重的問題。

 
那么如何為孩子出國留學打下良好的基礎呢？

    中美語言教育無縫隙對接：我特意把這點放在了{zh1}，因為我要做特別強調。在美國留學低齡化的趨勢下，語言是小學生留學首先面臨的難題。和出國讀初、高中甚至研究生的留學生比較，小學留學生接觸英語的時間明顯短得多，英語的把握也不如前者。小編建議各位家有準留學生的家庭在孩子出國提前一年選擇一家同步于美國小學教材的英語培訓班，好比說雅努斯英語，雅努斯英語的全部老師來自于美國，擁有大學本科以上學歷、美國公立學校教師執照、TESOL（美國政府認證的教授英語為第二語言人群的教師執照），正在美國的公立學校、語言學校任職。教學內容是全美國24個周的共同核心教學大綱且融入中國小學英語考核內容，及其靈活的結合中西教育，這樣無論是出國留學或者是國內考核通關都沒有問題。在雅努斯學習一年可以達到美國公立學校K1級英語水平，相當于中國小學六年級英語知識水平；學習 四年：達到美國公立學校K4級英語水平，相當于中國高三年級英語知識水平，可在美國獨立上學、工作。也只有這樣孩子出國后才能盡快的適應美國的課堂，才能夠真正享受到優質的美國教育，留學生活也才會變得更加的充實和美好。 

雅努斯英語在線教育招商部

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