淺談遂寧市蓬溪縣雅努斯英語如何創設良好的小學英語課堂學習氛圍？

英語教學的語言環境問題一直是困擾廣大英語教師的一個難題，作為一門語言的教學，如果沒有周圍良好環境的輔助，學生很難將其所知所學用到實處，更別說熟練的與他人用英語交流與溝通。而由此產生的一列問題如學生學習興趣不濃厚，對英語學習不夠重視等等也一直令許多老師大為頭疼。“興趣是{zh0}的老師。”提高學生學習興趣的方法也是多種多樣的，作為新課標倡導下的英語教師，我們確實應該改變以往的思路，嘗試多方面考慮學生興趣不濃的原因，多方面解決現實當中存在的種種矛盾。

一、創設良好的小學英語學習氛圍的現實背景

我國小學英語目前存在的問題是：缺乏英語學習氛圍。英語學了不少，但缺乏發揮和實踐的機會和氛圍。正如許多到過國外的人說：“在國內學英語三年不如到國外生活一年。”此話不無道理, 但是目前通過出國留學，需要很高的資金和許多條件，大部分的人很難通過這個渠道來提高自己的英語水平。我們小學英語教師肩負著小學生啟蒙階段的英語教育的重大責任，在教育教學過程中應利用各種有利條件，設置虛擬的生活情景，努力營造良好的英語學習氛圍，使小學生在“潛移默化”的過程中學會英語，幫小學生打好扎實的英語功底。

小學英語教學目的是培養小學生在特定的學習氛圍中理解并使用英語進行交流的能力。研究表明，學習氛圍和教育是影響人的發展的兩大因素。學習英語，學習氛圍無疑是非常重要的。我國古代的“孟母三遷” 、“近朱者赤”，就是強調氛圍和環境對人的學習和生活的巨大影響。

二、雅努斯英語如何創設良好的小學英語學習氛圍

雅努斯英語在線教育成立于美國加利福尼亞州洛杉磯，致力于通過專業系統的架構課程，結合中美中學習英語課程標準與要求，由具有TESOL專業執照的美國公立學校老師在線授課，為國內學生創建多式多樣的互聯網式美國知識文化及語言學習交流的平臺，為國內學生創造了一個如同置身美國的英語母語教學環境，使孩子的英語能力真正能像學習母語一樣自然發展。

    雅努斯英語教程基于美國共同核心課程（Common Core)綱要結合國內應試教育教材來編寫，與美國公立基礎教育體系接軌的同時，解決學生在國內的應試考試問題，將交流英語與學科知識相結合，通過課堂示范、私教指導、自由表達三個過程，完成對英語的從接受到學習，{zh1}有效輸出的全過程。

    雅努斯英語專注于8歲至12歲的在線英語教學，課程以美國小學學前班至5年級共同核心標準為主體，同時覆蓋中國學生在國內中小學期間英語學習的全部內容，力求做到孩子參加雅努斯英語的學習后，把家長從課后輔導中真正解救出來，讓孩子們愛說英語、敢說英語、會說英語。讓孩子們快樂地學到美國知識文化的同時，不知不覺提升了英語水平；讓家長看到價值。

1、雅努斯英語創設“母語式”的小學英語課堂情境

羅杰斯說:“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”確實，在小學英語教學過程中創設和諧的課堂氛圍, 可以讓學生產生良好的學習心理效應, 使學生處于積極的情感狀態，主動愉快地學習英語。

在課堂教學中，雅努斯英語采用線上教學系統設備zoom會議教學模式實現師生間的雙向視頻教學過程，雅努斯英語外教創造一種讓學生如同置身于美國的文化背景中進行課堂教學的過程。引入或創設純美式的英語語言情景，使學生置身于英語學習的世界，學習地道的美式英語。

2、雅努斯英語采用“一對多”英語小分級小課堂，創設英語互動環境

雅努斯英語通過小班課形式，課堂上至少保證50%的時間進行老師與學員、學員與學員之間的互動，通過課堂上相互帶動提高學員的英語水平。英語成績好的學生幫助英語水平暫時落后的學生，雅努斯英語通過小班課形式，通過教學過程中學員之間的比拼激發學員的求勝心理，激發學員學習興趣，提高學員的學習動力，從而提高小班學員整體的英語水平。

3、雅努斯英語創設小學英語“說”的純英語語言學習情境

雅努斯英語設置語言實驗室，創設真實的英語語言環境，讓學員實踐所學習到的知識。

中國人學英語，英語為第二語言；平時根本沒有太多用英語對話的機會。而語言學習從輸入到接收的過程都只是學習的階段，如果不開口說那也只是停留在無限制的學習階段；就像人體機能，不用的話慢慢的就退化了，語言只有輸出過程才算是真正掌握了一門語言。

那么是不是學員說英語就只能和我們雅努斯的外教說呢？當然不是，雅努斯專門設置了一個微信英語交流對話群，里面加入的都是雅努斯學員和我們的指導老師以及美國本土的孩子共同營造純英語語言環境，使學員學到的語言得到及時的應用，在反復中wq掌握并靈活運用，營造輕松愉悅的英語交流平臺，讓學員徹底的把學到的知識變成自己的東西。

雅努斯的使命：腳踏實地為每一個走進雅努斯的孩子打開語言之門，世界之門！

雅努斯英語在線教育招商部

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