所謂教育，應當是作為對社會文化的傳授、傳播。而社會文化，bao括文理學科，它應當bao含三個層次的內容。{dy}層次是指高層次文化，既抽象的、看不到存在的，比如社會心理、美學和價值。
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教育是在一定的社會背景下發生的促使個體的社會化和社會的個性化的實踐活動。
如果圍繞教育活動的基本要素來定義，可以把教育定義為教育是指人有意識地通過若干方法、媒介等形式向他人傳遞信息，期望以此影響他人的精神世界或心理狀態，幫助或阻礙他人獲得某種(些)觀念、素質、能力的社會活動。處于前者角色的稱為教育者，處于后者角色的稱為教育對象。這樣定義符合所有的人類教育活動，可以作為教育的基本定義。
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托馬斯英語采取母語式教學環境，以故事、歌曲、動畫、游戲等形式，培養兒童英語思維、通過唱歌表演故事，用英語進行口語交際、全面提升小朋友聽說讀寫的綜合能力。
托馬斯少兒英語：為6~15歲少兒量身定做，共6個級別，144個主題。內容涵蓋個人、家庭、學校生活、人際關系、西方文化、科學、自然、歷史、藝術、人物傳記、價值觀等，采用O2O線上平臺結合線下多媒體教學的方式，培養學生的探知、理解、表達、演講、表演等能力。課程完成后，學生將具備扎實的英語聽說讀寫能力，在口語交流、英語演講、閱讀、寫作等方面達到遠高于其他同齡少兒的水平，能夠把英語當做一門順暢學習中西方文化的工具。
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