大學專業共分11個學科門類，文科生通常報的有哲學、法學、文學、經濟學、教育學、歷史學、管理學等7個門類。本文主要介紹一些常見的、報多的、熱門的10個文科專業的{wp}院校、學習內容、就業方向和專業新動態，以期為生提供一點參。

北京語言大學(招生辦)、華東師范大學、北京外國語大學(招生辦)、上海外國語大學，是80年國家教委首批批準的四所開設對外漢語專業的高校?？梢哉f，目前這四所學校在對外漢語方面的教學科研水平的整體實力，仍居國內前列。尤其是北京語言大學作為我國目前唯1一所開展外國人漢語教學的專門大學，其課程設置、教學水平、教師水平、教材開發、教學實踐等方面的綜合實力是國內最強的。而華東師范大學是國家對外漢語教學基地，其對外漢語專業屬特色專業。暨南大學則在港澳臺地區和東南亞享有盛譽，具有地緣優勢。

學習的內容比較多，主要是三部分：一是廣義的“中文”，除了學習語言外還得學習文化、歷史知識，同時學會“講故事”;二是專業知識，語言學相關知識占其中相當比例，主要bao括對外漢語教學理論和語言學、漢語、中國文學和中國文化知識;三是學習外語，如英語、日語、俄語等。

學生的學習，最重要的是通過科學的方法，去激勵學生內因活躍的運轉，調動學生的學習動力使之知難而進，迎刃而上。西工大鴻志教育培訓學校認為關鍵是做好幾個引導。 首先引導學生掌握學習方法。方法是提高學習效率的關鍵。因此，要特別注重學生學習方法的指導。

一是引導學生變“被動學”為“主動學”。學生一旦進入自己教自己的境地，學習將會產生飛躍。二是引導學生變“死學”為“活學”。利用一切可以利用的時間向學生推介其中學習方法。三是引導學生變“學”為“用”。盡量創造條件讓學生在實踐中運用知識。

其次引導學生養成良好的學習習慣。一是引導學生養成在佳狀態中學習的習慣。在班上應該有明確規定，只要走進教室，就必須精神飽滿，情緒穩定，要睡覺的，要活動的，要發泄的都到自已應該去的地方去。這樣，學生自覺保持良好的學習狀態。二是引導學生養成入靜的學習習慣。不少學生思想壓力大，在學習中往往難以入靜。針對這種情況，可以教給學生一些有效的入靜的方法。三是引導學生養成善養的學習習慣。

在西工大鴻志教育培訓學校里，我們始終堅信：

我們能讓沒有機會上高中的學生上高中，沒有機會上重點的學生上重點！能讓沒有機會上本科的學生上本科；能讓有機會上大學的學生上重點大學；

教學目標:鞏固夯實基礎、拓展發散思維、提高學生學習能力西工大鴻志教育培訓學校面向中小學生提供各科培訓fu務，不僅提高學生分數，而且提升學生能力，讓學生在快樂中學習，在付出中收獲！

西工大鴻志教育培訓學校常年開設高中生各科常規班和暑假班、寒假班，與學校課程同步，與未來需要接軌！在西工大鴻志教育培訓學校，沒有教不好的學生，對于那些好動不愛學習或者學習基礎較差的孩子，我們的老師有著一套自己特殊的教學方法，可以令他們改掉以前不良的學習習慣，重新喜歡上學習。

西工大鴻志教育培訓學校的老師的優勢在于教學經驗豐富，懂得抓住孩子學習的心理，制定適合于孩子的學習計劃。讓他們在今后的學習中形成一套自己的學習方法即使沒有老師指導也能獨立完成學習任務。