實(shí)際當(dāng)中應(yīng)當(dāng)從兩個方面實(shí)現(xiàn)高職院校微格教室的開放，包括對外開放和對內(nèi)開放。
充分開放微格教室
一、微格教室對外開放。我國高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)當(dāng)服從于社會發(fā)展需要，但是在過去一段時(shí)間內(nèi)我國高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在無法滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題。一些高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)入了“閉門造車”的怪圈。所以高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展應(yīng)面向社會，有效的服務(wù)于社會當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)。應(yīng)當(dāng)將高校教學(xué)目標(biāo)定位為發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會，通過開放高校實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮出高等教學(xué)的社會功能。
二、微格教室對內(nèi)開放。培養(yǎng)滿足新世紀(jì)國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展要求的具有競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)畢業(yè)生是實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放的客觀目的。面向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，能使實(shí)驗(yàn)室資源效益充分發(fā)揮出來，學(xué)生在這個過程中能更多的空間實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識和觀念的激發(fā)，最終達(dá)到對學(xué)生實(shí)踐動手能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新思維、科學(xué)作風(fēng)全面培養(yǎng)的目的。
