實(shí)際當(dāng)中應(yīng)當(dāng)從兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)高職院校微格教室的開放，包括對(duì)外開放和對(duì)內(nèi)開放。

 

充分開放微格教室

 

   一、微格教室對(duì)外開放。我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)當(dāng)服從于社會(huì)發(fā)展需要，但是在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在無(wú)法滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題。一些高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)入了“閉門造車”的怪圈。所以高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展應(yīng)面向社會(huì)，有效的服務(wù)于社會(huì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)。應(yīng)當(dāng)將高校教學(xué)目標(biāo)定位為發(fā)展科學(xué)、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)，通過(guò)開放高校實(shí)驗(yàn)室充分發(fā)揮出高等教學(xué)的社會(huì)功能。

 

    二、微格教室對(duì)內(nèi)開放。培養(yǎng)滿足新世紀(jì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展要求的具有競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)畢業(yè)生是實(shí)驗(yàn)室面向?qū)W生開放的客觀目的。面向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，能使實(shí)驗(yàn)室資源效益充分發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中能更多的空間實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展和實(shí)踐鍛煉，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和觀念的激發(fā)，最終達(dá)到對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新思維、科學(xué)作風(fēng)全面培養(yǎng)的目的。