教育功能，即指教育活動的功效和職能，就是“教育干什么”的問題教育。教育的功能大致可分為：個體發展功能與社會發展功能。教育的個體發展功能故可分為教育的個體社會化功能與個體個性化功能兩方面。社會活動的領域主要包括經濟、政治和文化等方面，因而教育的社會發展功能又可分為教育的經濟功能、政治功能和文化功能。教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；

網絡學習可以靈活地支配時間，并且不受任何空間限制，只要具備基本上網條件即可實現。其學習過程是個體行為（初學階段）到群體行為（討論階段）再到個體行為（自測總結階段）。與傳統學習過程———群體行為（教師授課階段）到個體行為（作業考試）比較，突出了個體的作用。這一過程不是簡單的形式變化，而是為個性化素質教育提供了條件。突出個性意味著為個人創新提供環境，由此形成的思維靈活性和思維表達新穎性是傳統授課方式達不到的。傳統授課方式中學生的思維活動被約

束在授課教師對知識意義的建構之上，實現的是思維求同。

學歷分類

統招大專、本科學歷  這種學歷大家都應該很清楚，就是你參加了全國統一組織的在每年6月的7、8二天的高考，被學校錄取后，經過三年或者四年的學習拿到。統招的學歷是做為你的學歷跟著你一輩子的。  已經參加工作的成年人，現在如果想取得這一學歷也是可以的，通過高考報名，最簡單的方式就是參加對口單招來取得專科學歷，有條件的話將來也可以再通過專升本來獲得本科學歷。但是大部分學校都要求進行脫產學習。