學li教育院校

東 北 8所     東北大學、東北師范大學、東北農(nóng)業(yè)大學、吉林大學、哈爾濱工業(yè)大學、大連理工大學、中國醫(yī)科大學、東北財經(jīng)大學 四 川 6所     四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、西南財經(jīng)大學、四川農(nóng)業(yè)大學  湖 北 5所     華中科技大學、中國地質(zhì)大學（武漢）、武漢理工大學、華中師范大學、武漢大學  陜 西 4所。

學歷的作用

1幫助求職大部分企業(yè)在zhao聘時，都對學歷有硬性的規(guī)定，特別是那些大型的薪資福利待遇好的企業(yè)，更是如此，因此，您要想進入更好的企業(yè)，獲取更多的求職機會，那您就需要繼續(xù)學習，提升您的學歷！   2幫助晉升現(xiàn)在的企業(yè)事業(yè)單位對員工的要求越來越高，不僅對能力的要求高，學歷的要求也更高。晉升為管理者，在眾多能力相當?shù)母偁幷咧?，自己卻因為學歷不高而出局，不是很可惜嗎？  

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教育本質(zhì)的多重審視

（1）內(nèi)涵：所謂教育本質(zhì)，就是指教育作為一種社會活動區(qū)別于其它社會活動的根本特征，即“教育是什么”的問題。它反映出教育活動固有的規(guī)定性也即其根本特征。

（2）關(guān)于教育本質(zhì)的四種觀點：上層建筑說；生產(chǎn)力說；特殊范疇說；多重屬性說。

（3）關(guān)于教育本質(zhì)的第五種觀點“意識替代說”：唐震認為，文化教育的本質(zhì)也許可以概括為：用我們已經(jīng)掌握了的關(guān)于我們的對象及對象關(guān)系的知識，教給新的個體以應付對象的方式方法。