素質(zhì)教育就像一條紅線貫穿于四次全教會(huì)之中，而且一次比一次講得更重要，一次比一次講得更多，一次比一次講得更深入。在全教會(huì)上，“我們國(guó)家，國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量”。這段話被教育界公認(rèn)為是素質(zhì)教育思想的源頭。全教會(huì)后發(fā)布的《中央關(guān)于教育體制改革的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》），標(biāo)題就是“教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才、出好人才”。

成人高要參加國(guó)家統(tǒng)一的成人高試，達(dá)到分?jǐn)?shù)線后才能入學(xué)就讀，試形式類似于普通高，前要填志愿。自不需參加入學(xué)試，選好專業(yè)后，按課程設(shè)置進(jìn)行學(xué)習(xí)，每通過(guò)一科，就可獲得單科合格證，該專業(yè)的所有課程通過(guò)后，即可用所有的單科合格證換取證書。

成的學(xué)習(xí)方式大致分為：函授、業(yè)余、脫產(chǎn)三種。

目前，自有兩種類型的專業(yè)，一種是面向社會(huì)生開(kāi)的社會(huì)型專業(yè)，一種是面向高等學(xué)校在校生開(kāi)的應(yīng)用型專業(yè)。社會(huì)型生主要是自學(xué)。應(yīng)用型生則有所在學(xué)校的助學(xué)。

成人高要參加國(guó)家統(tǒng)一的成人高試，達(dá)到分?jǐn)?shù)線后才能入學(xué)就讀，試形式類似于普通高，前要填志愿。自不需參加入學(xué)試，選好專業(yè)后，按課程設(shè)置學(xué)習(xí)，每通過(guò)一科，就可獲得單科合格證，該專業(yè)的所有課程通過(guò)后，即可用所有的單科合格證換取證書。

成的學(xué)習(xí)方式很多，大致分為：脫產(chǎn)全日制、夜大學(xué)、函授三種。如果你有充足的精力與財(cái)力，你可以選擇脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)真正的大學(xué)生活;如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學(xué);如果你想上外地的zm大學(xué)，也可以足不出戶的學(xué)習(xí)—函授。而自，則是已自學(xué)為主，當(dāng)然，目前有許多城市都設(shè)有自的全日制或業(yè)余輔導(dǎo)班。