成的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活;如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學;如果你想上外地的zm大學，也可以足不出戶的學習—函授。自呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇(當然，較大的城市里也會有自的業余輔導班)。學歷試的學習方式只有一種，就是脫產學習。

青年處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣fu扣扣子一樣，如果扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。素質教育就是要幫助學生扣好人生的扣子。對社會來說，今天青年一的價值取向，特別是大學生的價值取向，決定了明天社會的整體性的價值取向。因此，把思想道德素質教育放在突出位置，無論于個人還是于社會都是極其重要的。

回過頭來看，教育的珍貴之處就在其不可被算盡，不可被任何公式、程序、定理去批發。教育的全部價值與魅力來自于對人性本身的尊重與成全。這些“務虛”之處，其實正是教育值得所有人敬畏和呵護的原因。讓素質教育回歸本真，讓市場依法走上秩序的軌道，給制度“打補丁”，尤其是改善教育評價(如變結果性評價為過程性評價)和管理思維(如“人”重要還是“分”重要，“人治”重要還是“法治”重要)。只有這些問題被認真對待和解決，那么“應試”也好，“素質”也罷，就不再是橫亙在學生面前的絕望鴻溝，而是一往無前的坦途與陽光遍地的希望。