今天孩子不學機器人，30年后可能連工作都找不到！

愛迪生機器人教育創意中心

教育，決定了未來我們的成敗

我們這一代，很多人沒有做好準備，去迎接大數據時代的到來。

但是我們要做好準備，不能讓孩子在未來到來之前，沒有做好迎接這種挑戰的準備。我們要讓孩子從現在的教育階段，就去打好創新的基礎。

我們要重新思考教育的定義，教育的意義。什么是教，什么是育。不要對書本死記硬背，而要從育著手，培養對真理的思考。

技術素養（Technological Literacy）

使用、管理、理解與評價技術的能力。學生應當知道如何使用技術 ，了解技術的發展過程，具備分析新技術如何影響自己、國家乃至整個世界的能力。技術是對自然環境的革新與改造以滿足人們的現實需要。

工程素養（Engineering Literacy）

對技術的工程設計與開發過程的理解。工程課程是基于項目，整合了多門學科的知識，使得難以理解的概念與學生生活密切相關，激發學生解決問題的興趣。工程設計是把科學與數學原理系統地、創造性地用于實踐地結果.

助力中國STEM教育發展應“對癥下藥”

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STEM教育是培養創新人才的一個重要途徑，對國家未來發展具有不可忽視的重要作用，針對上述問題和挑戰，田慧生在發言中開出了“藥y方”：

實施STEM人才培養暢通計劃：科技創新人才培養是一項系統性、長期性的工程，需要根據國情整體布局，促進各學段教育連貫一致、各類型學校相互配合，突出重點、抓住關鍵、有序推進。進一步優化STEM教育活動，提高相關活動的吸引力、科學性和教育質量，為每一位學生參與STEM活動提供保障。