2、我國多省市教育評價已引入第三方。上海、浙江已進入高和中招生改革試點3年多；北京、天津、山東、海南已進入“兩依據(jù)、一參” 的高錄取實驗；遼寧、黑龍江、貴州等省市已開始提前進入高改革適應性中學生綜合素質第三方評價。湖北精微教育評價有限責任公司更應該在本省做好帶頭作用，為我省教育事業(yè)保駕護航。

三、我省基層對第三方教育評價有需求： 1、我省多家市區(qū)校要求引入第三方教育評價，以推動素質教育發(fā)展、適應高中改革，如武漢市武昌區(qū)、黃陂區(qū)、東西湖區(qū)，仙桃市、黃石市、宜昌市、荊門市、黃岡市等。 2、我省大部分區(qū)縣教育局希望委托第三方評價，實現(xiàn)對學校的規(guī)范辦學和績效核，以促進辦學水平和教育質量的提升。 3、我省更多的中小學校長，要求借助第三方核教師業(yè)績，以提高教學水平，并為評定教師績效工資等級、評選{yx}教師、評定骨干教師提供客觀依據(jù)。

 5、《教育部2017年工作要點》要求“推進教育放管fu改革，推進試招生改革”。“總結推廣教育管辦評分離改革試點工作經(jīng)驗。研究制訂教育標準管理辦法、國家教育標準體系框架，制訂加快教育標準化工作的意見。”“指導地方落實《關于進一步推進高中階段學校試招生制度改革的指導意見》，積極穩(wěn)妥推進中改革。”“確保2017年上海、浙江探索基于’兩依據(jù)、一參‘的錄取模式順利實施。指導2017年啟動高綜合改革的北京、天津、山東、海南制訂高綜合改革方案。”