快速發(fā)起主題討論或會議，體驗(yàn)交互式共享。教學(xué)視頻管理平臺在原有基礎(chǔ)上整合了視頻交互模塊，支持主題討論、研討會等多種視頻互動活動的開展，支持bao括視頻、音頻、文字交互在內(nèi)的多種交互活動的開展，通過簡單的活動發(fā)起、活動通知和活動參與，即可實(shí)現(xiàn)實(shí)時的“桌面式”交流和研討。打破傳統(tǒng)的讓共享僅僅停留在資源互換的層面，達(dá)到基于資源共享的思想交流和碰撞，讓資源共享發(fā)揮更大的作用。在分析優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)和共享的基礎(chǔ)上，教學(xué)視頻管理平臺引入分布式域、視頻虛擬切片等新的理念和技術(shù)，克fu了資源共享現(xiàn)狀中的一些弊端，更好的fu務(wù)于優(yōu)質(zhì)視頻教育資源的共享。

使用超聲波方式能夠自動定位區(qū)域內(nèi)物體的移動，準(zhǔn)確判別教師在區(qū)域的位置，移動的方向、速度，根據(jù)定位系統(tǒng)的信息，判別并調(diào)度攝像機(jī)組中的攝像機(jī)，協(xié)同工作。對于學(xué)生的互動環(huán)節(jié)，我們采取學(xué)生主動觸發(fā)的方式進(jìn)行控制，這種方式對人體健康有輻射影響。聲音識別控制：通過聲音識別進(jìn)行攝像機(jī)的智能跟蹤定位是一項(xiàng){lx1}技術(shù)，當(dāng)前市場上能做到的廠家較少，據(jù)筆者了解，Gendu自動錄播系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)此技術(shù)。

在原有全自動錄播系統(tǒng)基礎(chǔ)上,摒棄以往通篇采用一種構(gòu)圖方式,圖像構(gòu)圖不合理,主題表達(dá)不明確等問題,推出了五機(jī)位錄播解決方案,其多景別切換、身高自適應(yīng)等技術(shù)，成功突破行業(yè)技術(shù)瓶頸，能拍攝出具有專業(yè)水準(zhǔn)的視頻課件。主要設(shè)備組成：教學(xué)視頻應(yīng)用fu務(wù)云平臺、嵌入式高清錄播系統(tǒng)、圖像跟蹤系統(tǒng)、高清云臺攝像機(jī)、音頻系統(tǒng)（含拾音系統(tǒng)）、控制及分配系統(tǒng)、控制面板及講臺等。