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{dy}、單獨授課形式。
實際當中微格課程通過專業課程和公共課程兩種方式開設,課程中需要分解復雜課程教學技能達到教學技能系統的構建,通過學習和演練各種教學技能實現對各項技能的充分掌握。
第二、融入教法課程。
當前我國多數高校在教學法課程中引入微課教學,作為一項課程實踐。這種教學技能訓練是具有側重點,對于特定教學技能的掌握多有裨益。
第三,融入教學實習。
應當將微格教學融入到部分教學實習中,應當根據學生即將試教的內容進行演練。這個過程的本質是通過微格教學的錄像對實習預講的質量進行提升和反饋。
第四,進入第二課堂。
利用課余時間進行微格教室的實訓,不但能節省上課時間,還能拓展微格教學實訓的方式。