湖北精微教育評價系統將為廣大中小學提供能夠“橫向到邊、縱向到底、多維立體”的評測大數據，讓互聯網＋、云計算集中優勢，精準有效地為中國教育管理測評fu務。該評測系統采用分級分解的方法，系統闡明了學校、教師、學生標的選項指標，形成了既相對獨立又相互聯系的評測體系。

其中： 　　學校評價測系：bao括一級指標6個，二級指標24個，三級觀測要素級評價標準116個，三級觀測要素分解624個。 　　

　“精微教育管理信息化評測系統”評價標準審定由中國智慧工程研究會教育督導專業委員會完成。 　　“精微教育管理信息化評測系統”有三大目標： 　　一、教育管理信息化平臺，wq與教育部“三通兩平臺”數據對接，實現管理和評價信息化，而且評價來自社會第三方。將促進教育管辦評分離，促進政府職能向fu務型轉變。 　　二、教育管理信息化評測系統，一改傳統方式方法，充分利用互聯網+和云功能，將為教育評價，教育督導信息化提供詳實數據。 　　三、本系統中關于學生綜合素質評價，首先使學生評價一步跨入信息化互聯網時，并且是三方評價報告，將為上級學校招生提供切實可行的可靠支持。

三、我省基層對第三方教育評價有需求： 1、我省多家市區校要求引入第三方教育評價，以推動素質教育發展、適應高中改革，如武漢市武昌區、黃陂區、東西湖區，仙桃市、黃石市、宜昌市、荊門市、黃岡市等。 2、我省大部分區縣教育局希望委托第三方評價，實現對學校的規范辦學和績效核，以促進辦學水平和教育質量的提升。 3、我省更多的中小學校長，要求借助第三方核教師業績，以提高教學水平，并為評定教師績效工資等級、評選{yx}教師、評定骨干教師提供客觀依據。